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一、概念题

1． 感染教育法

【答案】感染教育法，是指受教育者在无意识和不自觉的情况下，受到一定感染体或环境影响、熏陶、感化而接受教育的方法。感染教育法也可以叫隐性教育法。在感染教育中，受教育者受感染体的感染有两种不同的性质:顺向感染和逆向感染。当受教育者对感染的情感产生亲和、接受感染体的内容，称之为顺向感染; 当受教育者对感染的情感产生对立，不接受感染体的内容，甚至对感染体鄙视和排斥，称之为逆向感染。感染教育按不同的活动方式和感染内容划分，主要包括形象感染、艺术感染和群体感染。

2． 实践教育法

【答案】实践教育法，是指组织、引导人们积极参加多种实践活动，不断提高思想觉悟和认识能力的方法，即在改造客观世界的过程中同时改造自己主观世界的方法。实践教育法也可叫实践锻炼法，它也是思想政治教育的基本方法之一。马克思主义的认识论是实践教育法的理论根据。实践教育的具体方式是多种多样的，主要包括劳动教育、社会服务活动、社会考察三种。

3． 思想信息因果分析法

【答案】因果分析法是寻求事物或现象之间因果联系的认识方法。思想信息的因果分析法就是分析思想信息、思想现象的因果联系的方法。它主要用于分析各种思想形成、发展和变化的原因及其所引起的后果。这种方法在揭示一定的思想倾向、思想现象形成的认识根源、社会根源和历史根源及这种思想倾向、思想现象所引起的行为表现和社会影响方面，具有特殊的重要作用。思想信息因果分析法具有不同于一般因果分析法的自身特点，主要包括:①主观和客观的关系; ②思想和行为的关系; ③个体和群体的关系。

二、简述题

4． 思想政治教育信息反馈有什么样的作用与要求?

【答案】思想政治教育信息反馈，就是指教育对象给教育者作出反应信息传递的过程; 也是思想政治教育者收集实施教育后的反应信息的过程。这一过程往往表现为接到思想政治教育主管部门的教育方案后，迅速将执行过程中的反应汇报到教育主管部门，以便其随时进行调整或追踪决策。

（1）思想政治教育信息反馈的重要作用

信息反馈在思想政治教育过程中具有特别重要的意义，其具体表现有以下三个方面:

①掌握教育对象的思想动向，为正确决策提供科学依据

在决策的全过程中须臾不可缺少信息反馈。离开信息反馈，就无从知道发现了什么问题，确

立的目标是否可行，价值选择是否适当，整个思想政治教育就无从作决策。因此，在教育追踪决策之前，必须通过信息反馈，认真研究反馈信息，抓住思想问题，把握思想动向，进行调查研究。

②监测教育决策的执行，以利修正、调节或追踪决策

思想政治教育决策正确与否，必须由教育实践来检验。切忌订出计划，提出方案，就以为完事，就可以取得成效。必须随时收集关于决策执行情况的反映，及时做出相应的调节。

③保障教育系统的协调发展和决策的正确执行

思想政治教育的系统运行，始终伴随着矛盾与和谐的对立统一。系统内各子系统之间、本系统与他系统之间，任何一种随机矛盾冲突若不能及时掌握和解决，思想政治教育工作便无法推进。信息反馈在此同样起着关键作用。只有通过信息反馈，才能保障系统的协调运行和决策的顺利实施。

（2）思想政治教育信息反馈的特定要求

思想政治教育信息反馈的根本任务，是为实现正确的教育目标服务的。为达到一定目标，必然对信息反馈提出特定的要求。这些要求主要有三个方面:

①要有一定信息量的要求

思想政治教育的信息反馈并非要对信息苛意求全，量越多越好。对有助于思想政治教育目的实现、有利于这个系统顺利进行的信息，则越全越好，越多越好。

②要有一定质的要求

思想政治教育信息反馈对信息质的要求非常高，最基本的要求是:一要准确，二要及时。它是能否掌握教育实施的实情、透析问题的本质，能否有效地解决思想问题、真正提高思想政治教育实效的两个关键性因素。

③要讲究反馈方式

思想政治教育信息反馈要讲究方式，不能将思想政治教育的情况，毫无目的的到处反映，而是要把反馈信息反映到思想政治教育的决策机关。

5． 预防教育具有什么样的思想政治教育作用?

【答案】预防教育，就是针对人们可能或将要发生的思想问题与行为偏向，事先进行教育，防止思想问题与行为偏向发生，或者将思想问题与行为偏向制止、消灭在萌芽状态。预防教育在思想政治教育中的作用主要包括:

（1）预防教育能增强思想政治教育的先导性

①“凡事预则立，不预则废”。思想政治教育所要解决的是人们的指导思想问题，指导思想正确与否，直接关系到行为结果和事业的成败。所以思想政治教育具有对人们行为的指导作用，具有为人们确立正确思想，防止错误思想发生的先导作用。

②思想教育工作者需要勤于观察、敏于发现教育对象的思想变化，善于把握思想发展变化的规律性，有效防范思想问题的发生，努力把人们的思想导向正确方向。只有这样，才能充分发挥正确思想的先导作用和思想政治教育的指导作用。

（2）预防教育能提高思想政治教育的主动性

①思想政治教育者必须坚持正面教育为主的原则，注重超前预防教育，努力避免或减少思想问题的发生，尽可能引导人们不犯错误或少犯错误。即使对于那些犯了错误需要批评和惩处的人，也还有一个热情帮助、正面引导、防止犯更大错误的问题。

②正面教育本身就具有预防作用，具有思想形成过程中的“首因效应”。通过正面教育，受教育者接受了正确的思想，就能够有效地抵御错误思想的侵蚀，就能够在错误思潮面前分清是非，自觉地用正确思想战胜错误思想。

（3）顶防教育能强化思想政治教育的有效性

我们进行思想政治教育的目的，就是要推动本单位的事业发展，促进各项工作的顺利进行，造成本单位生动活泼的良好局面。同时，要有效防止和抵制群体和个体可能发生的错误思想和错误行为，努力避免不必要的损失。只有这样，单位良好局面才能形成，思想政治教育也才称得上良性发展。要真正变恶性循环为良性发展，必须着力于预防教育，把工作做在前头，增强思想政治教育的有效性。

6． 简析思想政治教育评估范围及其指标设计。

【答案】思想政治教育评估范围及其指标设计是:

（1）对思想政治教育工作部门的评估①党的组织，是否加强了对思想政治教育的领导; ②行政部门，是否加强了思想政治教育; ③工会、共青团、妇联等。

（2）对思想政治教育工作队伍的评估思想政治教育的队伍应由少数精干的专职政工人员和大量兼职相结合而组成。①是否有一只德才兼备、高素质的政工队伍; ②政工队伍是否形成了合理的结构; ③思想政治教育是否形成全员意识。

（3）对思想政治教育效果的评估①评估思想政治教育系统内的工作效果; ②评估思想政治教育系统与社会大系统直接协调工作的效果。

（4）对人的思想政治道德素质的评估①思想素质。主要看其世界观、人生观、价值观的表现; ②政治素质。主要看其对待重大政治问题所持的观点、立场和态度;

③道德素质。主要看其是否具有高尚的道德品质;

④理论素质。主要看其对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论等的学习和运用情况; ⑤智能素质。主要是看是否具有强烈的求知欲; 追求新知、了解掌握知识经济和信息技术的紧迫感和责任感; 以及积极主动学习、刻苦钻研、独立思考的精神; 分析和解决问题的能力，辨别是非的能力等。

⑥身心素质。主要看其是否积极参加体育锻炼，增强体质，具有强健的体魄; 是否懂得增进心理健康，防止心理疾病以及提高心理调适的能力。

三、论述题

7． 简述邓小平关于社会主义精神文明建设的理论对思想政治教育的指导意义。

【答案】（1）社会主义精神文明建设理论

社会主义精神文明建设的基本内容有两个方面，即思想道德建设和教育科学文化建设。它的