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一、概念题

1． 思想政治教育的大众反馈

【答案】思想政治教育的大众反馈是相对职能反馈而言，它不是凭借纵向组织的信息反馈职能，而是依托大众信息渠道而进行的信息反馈方式。由于是横向的，无组织职能任务，因而所反馈的思想政治教育的信息往往更真实、更准确。思想政治教育的大众反馈的具体方式有:①大众传媒反馈，即指通过大众传播媒介进行思想政治教育的信息反馈; ②民意测验反馈，即指人民大众通过民意测验的渠道所进行的信息反馈。

2． 道德讨论法

【答案】道德讨论法是柯尔伯格早期提出的一种道德教育方法。这一方法概括起来讲，就是通过引导学生对道德两难问题开展讨论，诱发认知冲突，达到促进积极的道德思维，从而促进道德判断发展的方法。在运用这一方法时，教育者首先要设计一定的道德两难问题或问题情境，能引出儿童的各种道德观点，引起儿童认知冲突。道德两难问题或问题情境所需推理水平，应高于儿童现有发展水平一个阶段，其内容可以是虚构的故事，也可以是特殊主题事例和其它事例。

3． 工作能力素质

【答案】思想政治教育工作者的能力素质是指以马克思主义作指导，运用各种知识，独立从事各项工作，解决现实问题的本领。它主要包括:①组织能力，包括计划能力、实施能力、决断能力、指导能力及协调能力; ②表达能力，包括口头表达能力和文字表达能力; ③调研能力，即就是运用马克思主义的观点和方法，借助有关知识和技术，深入实际，深入群众，掌握第一手材料，经过分析研究，把握人们思想形成发展的规律，预测思想发展的趋势，以便把工作做在前面; ④创造能力，即创造新思想、新事物、新成果的能力，具有思维的广阔性、思维的深刻性、思维的灵活性、思维的独立性等特点。

二、简述题

4． 在新时期研究思想政治教育学有什么意义?

【答案】新时期研究思想政治教育学的意义主要包括:

（1）有利十加强思想政治教育，实现思想政治教育科学化

①思想政治教育是完成党的政治任务的中心环节

在过去的革命战争年代以及社会主义建设时期，思想政治教育都发挥了巨大的作用。今天，我们从事社会主义市场经济建设，推动社会主义和谐社会发展，仍然需要发挥思想政治教育的作用。而社会主义和谐社会的建设，当然更需要发挥思想政治教育的作用。这就决定了在新世纪新阶段必须继续坚持对人们进行思想政治教育，更好地发挥思想政治教育的作用。

②思想政治教育在这方面的工作还做得很不够

从思想政治教育自身来讲，它的内容、形式、方法等都还不能完全适应新形势的需要，急需改进与加强。新的时代环境和教育对象的新变化，要求变过去那种经验型的非系统的思想政治教育为系统化、规范化、科学化的思想政治教育以与之相适应，而要完成这一转变，也必须对思想政治教育进行多方面的深入研究。

（2）有利于进一步改革开放和社会主义市场经济以及和谐社会建设的顺利进行

①自1978年开始的改革开放，使我国的社会面貌发生了巨大变化。现在改革开放正在更高的层次上进行，我们进入了社会主义市场经济建设的新阶段。现代化需要一代新人来推动，和谐社会需要一代新人来建设，而培养一代新人正是思想政治教育的基本任务。研究思想政治教育学，把思想政治教育学置于科学的基础上，就能使其更好地承担这一任务，培养与社会主义和谐社会相适应的一代新人，从而更好地为改革开放、市场经济建设、和谐社会建设服务。

②改革开放和市场经济建设，必然引起我国社会结构的变动和各阶层人们利益的调整，使社会关系发生新变化。在这个过程中，人们的思想也会出现新变化，会产生大量的思想问题。如果不及时解决这些思想问题，改革开放和市场经济建设就会受到影响，和谐社会建设就无从谈起。解决这些问题，使人们的思想与改革开放的进程相适应，正是新形势下思想政治教育的重要任务。

（3）有助于提高人们的思想政治素质，更好地开展思想政治教育

学习和研究思想政治教育学，其最终目的是要做好思想政治工作，促进人的全面发展。思想政治教育学是关于思想政治教育的系统的科学理论，它对于人的思想品德形成和发展规律的研究丰富了我们对人自身的认识; 对思想政治教育规律的研究，增加了我们对思想政治教育活动的理性知识，由此就能从一个方面提高人们的知识素养和思想政治素质。同时，掌握了人的思想品德形成发展的规律和思想政治教育的规律，我们就能更好地开展思想政治教育，使其取得更好的效果，为人的全面发展创造更好的条件。

5． 理论教育法有哪些具体形式?

【答案】理论教育法也叫理论灌输法或理论学习法，是有目的、有计划地向受教育者进行马克思主义理论教育，或由受教育者系统学习马克思主义理论，逐步树立科学世界观的教育方法。简单地说就是通过基本原理、思想观念的传授、学习、宣传进行教育的方法。理论教育法是思想政治教育最常用、最基本的方法。理论教育法的具体形式包括:

（1）讲授讲解

讲解法，也叫讲授法，是教育者通过口头语言向受教育者传授理论知识，解释政治和伦理概念，论证哲学和科学社会主义原理与道德原则，阐述思想发展变化规律的教育方法，是一种他人灌输的方法，是使用最多，应用最广的一种理论教育方法。

（2）理论学习

理论学习是人们通过有组织、有计划地集体学习或个人自觉学习来掌握马克思主义理论和党的路线、方针、政策的方法，是一种自我灌输的方法。

（3）宣传教育

宣传教育是运用大众传播媒介向人们灌输正确理论和先进思想的方法，是一种普遍灌输的方法，也是一种形象灌输的方法。

（4）理论培训

理论培训是通过办培训班、讲习班来学习理论的一种方法。这种方法适应了现代社会学科建设和实际工作科学化的要求，广泛受到重视和应用。

（5）理论研讨

理论研讨是采用研究、探讨的方式来进行理论学习和理论教育的方法，即先由个人围绕一定的专题进行理论学习，并结合实际开展研究，形成研究成果:然后集中起来，召开理论研讨会，交流研究成果。

6． 简析思想政治教育评估的发展趋势。

【答案】思想政治教育的发展趋势是:

（1）重视价值关系的研究

思想政治教育评估的价值判断，就是评估者关于受评对象思想政治教育的效果有无价值、有什么价值、有多大价值的断定。从这个意义上说评估中价值判断是一种关系判断，这种判断是评估者对受评对象是否接受思想政治教育的社会效果的认同，对社会发展有现实指导意义。

（2）强化评估对思想政治教育的管理功能

（3）思想政治教育评估的基本作用是思想政治教育工作者根据评估结论反馈的信息对思想政治教育管理过程进行有效的调节和控制，这是实现目标优化的重要手段，也是提高管理质量的有效保证。

（4）改进评估的组织工作

①领导着高度重视，亲自过问和指导评估工作;

②评估者要有高度的事业心和责任感，精心组织实施评估工作;

③人人参与评估，形成全员评估意识。

三、论述题

7． 联系实际论述比较教育法运用的具体方法和注意问题。

【答案】比较教育法是将两种不同现象或事物的属性、特点进行比较鉴别，引出正确的结论，用以提高思想认识的方法。它是思想政治教育经常采用的一种方法。

（1）比较教育法的具体方法主要包括:

①比较鉴别法

a. 比较鉴别法是通过比较对照辨别真伪、是非以及正确与错误，提高人们思想认识的教育方法。

b. 比较鉴别法常用于思想信息的整理分类，对各种性质不同的思想、思潮异同点的分析与判别，考察各种政治理论及思想观念的变化及变化程度，预测思想的发展趋势; 比较各种教育、教育方法的利弊、效果、条件等。