不属于团体动力策略实施的基本步骤的是（）。 收集材料。 支持自我控制。 提供情境协助。 评价现实。
面对课堂上的突发状况，雷德和华顿伯格建议教师可以采用（）策略来处理。 诊断性思考。 专制性。 团体。 管理。
学生团体中的（）往往具有一些独特的人格。 领袖。 活宝。 “英雄”。 鼓动者。
下列哪项不是骑士教育第一阶段的教育内容？（） 宗教教育。 道德教育。 礼文教育。 身体的养护与锻炼。
列车冲突，列车脱轨的，构成（）；调车冲突，调车脱轨的，构成（）。 特别重大事故；。 重大事故；。 较大事故；。 一般事故；。 险性事件；。 一般事件；。 事件苗头。。
雷德与华顿伯格将（）视为一个有机体。
