2016年南昌大学体育与教育学院外国教育史(同等学力加试)复试笔试仿真模拟题
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2016年南昌大学体育与教育学院外国教育史（同等学力加试）复试笔试仿真模拟题（一） . .... 2
2016年南昌大学体育与教育学院外国教育史（同等学力加试）复试笔试仿真模拟题（二） . .. 11
2016年南昌大学体育与教育学院外国教育史（同等学力加试）复试笔试仿真模拟题（三） . .. 20
2016年南昌大学体育与教育学院外国教育史（同等学力加试）复试笔试仿真模拟题（四） . .. 27
2016年南昌大学体育与教育学院外国教育史（同等学力加试）复试笔试仿真模拟题（五） . .. 37
一、单选题
1． 现代欧美教育史上，主张古典学科在学校课程中占中心地位的是（ ）。
A. 永恒主义教育
B. 改造主义教育
C. 存在主义教育
D. 结构主义教育
【答案】A
【解析】此题是对20世纪前半期欧美教育思潮的考查。在现代欧美教育思潮中，永恒主义教育思潮主张教育的性质永恒不变，古典学科在学校课程中占有中心地位。改造主义强调教育以“改造社会”为目标，重视培养学生的“社会一致”精神，教学内容应集中在现实的社会问题上。存
，注重品格教育和个别教育。结构主在主义教育思潮主张教育的目的在于使学生实现“自我生成”
义教育思潮则注重教授各门学科的基本结构，提倡发现学习。
2． 西塞罗和昆体良的共同特征是（ ）。
A. 认为教育的目的是培养雄辩家
B. 道德教育第一
C. 都是职业教师
D. 都是罗马元老
【答案】A
【解析】①西塞罗是古罗马杰出的演说家、教育家，古典共和思想最优秀的代表，罗马文学黄金时代的天才作家。他认为，能就任何问题进行得体的演说是雄辩家最本质的特点，教育最主要的目的就是培养雄辩家。②昆体良是古罗马最有成就的教育家，他提出的教育目的，就是培养善良而精于雄辩术的人，但是他比西塞罗更重视雄辩家德行的培养。
3． 实验教育学的代表人物是（ ）。
A. 杜威
B. 蒙台梭利
C. 赫尔巴特
D. 梅伊曼
【答案】D
【解析】实验教育学是19世纪末20世纪初产生于德国，随后在欧美一些国家发展的以教育
实验为标志的教育思想流派。它的主要代表人物有德国的梅伊曼和拉伊、法国的比纳、美国的霍尔和桑代克。
4． 1932年，国民政府教育部以“系统混杂，目标分歧”为由整顿全国中学教育，其主要举措是（ ）。
A. 中学分设初级中学和高级中学
B. 高中分设普通科和职业科
C. 高中分设文科和理科
D 中学分设普通学校和职业学校
【答案】D
【解析】1932年，国民政府教育部整顿全国教育，认为中学系统混杂，目标分歧，导致中学
12月，的普通教育无从发展，师范教育和职业教育难以保证。教育部相继公布《师范学校法》、《职
，废止综合中学，将普通中学、师范学校、职业学校分别设立，而高中不分业学校法》、《中学法》
文理科等。这一变革使中学教育的目标、结构与线索更为清晰，更有利于发挥各种教育的功能，适应中国教育发展的实际需要。
5． 在教育定性研究中，归纳法可分（ ）
A. 现象归纳法，实质研究和科学研究
B. 事实归纳法，理论研究和实质研究
C. 完全归纳法，简单研究和科学研究
D. 完全归纳法，实质研究和简单研究
【答案】B
6． 美国宪法修订案第10条规定:“凡是宪法未曾给予联邦而又未曾限制给予各州的权力，都是保留给各州或人民的。”在此规定基础上确立的美国教育管理体制是（ ）。
A. 学区制
B. 中央集权制
C. 地方分权制
D. 混合制
【答案】C
【解析】美国教育管理实行地方分权制，教育管理权主要在州政府。这种体制是在19世纪逐步建立起来的。根据1791年的宪法修正案第十条规定:“凡是宪法未曾给予联邦而又未曾限制给予各州的权利，都是保留给各州或人民的。”据此，教育被理解为州的职权。法国在帝国时期实行的是中央集权制，而且也创设了学区制。英国则是典型的中央与地方共同合作制，即混合制。因此，答案选C 。
7． 如下现象属于教育范畴的是（ ）。
A. 爸爸针对小明懦弱的个性设法训练小明如何以牙还牙报复欺侮者
B. 妈妈指导小明在与他人冲突中如何保护自己
C. 老师严格管理以保护小明等弱小学生不再受欺负
D. 小明在与同学的多次冲突中逐渐学会了如何与人和睦相处
【答案】B
【解析】本题旨在考查考生对教育内涵与实质的理解程度。教育是一种有目的、有意识的培养人的活动。它与“管理”、“自学”不同，更与“以牙还牙”等负面的“训练”有本质区别。这道题的关键还是要找到每个选项的关键词，ACD 的关键词分别给出，是训练、管理和学会。故本题的正确答案为B 。
8． 被誉为“进步教育之父”的教育家是（ ）。
A. 赖斯
B. 杜威
C 巾白克
D. 蒙台梭利
【答案】C
【解析】19世纪末，帕克（1837~1902）先后在马萨诸塞州昆西市和芝加哥库克师范学校进
，被杜威称做“进步教育之父”行教育革新实验，创造了“昆西教学法”。
9． 教育研究假设的表述应当避免使用（ ）
A. 陈述句
B. 疑问句
C. 全称肯定判断
D. 全称否定判断
【答案】B
【解析】这道题考查的是对教育研究假设表述的规范性要求。研究假设的表述应该简单明了，明确具体。研究假设要以陈述句形式提出，不能用问句或者含糊不清的陈述不清的陈述句形式。研究假设还应该简要，避免使用不必要的复杂概念，做到言简意赅。而且研究假设中的变量是可以操作和测量的，他们之间的关系是有意义的，可检验的。
10． 推进日本20世纪80年代教育改革的领导机构除了“教育改革推进本部”以外，还有（ ）。
A. 临时教育审议会
B. 文部省
C. 教育部
D. 教育督察会
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