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一、概念题

1． 疏导教育

【答案】疏导教育是指对人民内部的思想认识问题既不堵塞言路，又要善于引导，帮助人民群众提高思想认识。疏，即疏通，思想政治教育中的疏通是指广开言路，集思广益，让大家敞开思想，把各自的观点和意见都充分发表出来。导，即引导，开导，在思想政治教育中循循善诱，说服教育，把各种不同的思想和言论引向正确、健康的轨道。疏与导是辩证统一的关系。疏通是为丁正确地引导，是引导的前提。没有疏通，人们的思想没有彻底敞开，就不能正确地加以引导。引导是疏通的目的，是疏通的必要继续。疏导教育法是思想政治教育广泛而经常使用的方法，是思想政治教育的主要方法。

2． 实验研究方法

【答案】实验研究方法是研究者根据研究目的，通过有控制地改变某些社会环境，在有利的条件下获得关于实验对象发生变化的事实资料，从而探讨、验证社会现象的本质及其规律的研究方法。思想政治教育中的实验研究方法在本质上和自然科学实验方法是一致的，即都是按照一定的研究目的，在合理控制的条件下，主动采取某种措施，使实验对象发生某种预期的变化，并运用实验结果对某种理论观点、研究手段的正确性提出肯定或否定的证据。实验研究方法按照实验目的不同，可分为研究性实验和应用性实验; 按照实验环境的不同，可分为实验室和实地实验; 按照实验内容不同，还可分为心理实验、品德素质实验等。

3． 典型教育法

【答案】典型教育法是将抽象的说理变成通过活生生的典型人物或事件来进行教育，从而激起人们思想情感的共鸣，引导人们学习、对照和仿效。典型教育法具有形象、具体、生动的特点，它较说理教育更富有感染性和可接受性，是我们党传统的思想政治教育方法之一。常见的典型教育法主要包括正面典型和反面典型。

二、简述题

4． 简述公正团体法的方法要点。

【答案】公正团体法是柯尔伯格经过实地考察和实证研究之后，于后期提出的一种道德教育方法。这一方法十分强调团体的教育力量和民主管理的教育作用，其方法要点主要包括:

（1）创设公正团体中培养团体成员的公正观，努力提高团体的公正水平;

（2）发展团体的民主管理，建立平等公正的人际关系，给每个人提供参与管理和承担责任的机会;

（3）创造团体的民主风气，形成相互之间的良好感染;

（4）发展团体中的自我教育，保证团体教育法的落实并取得成效。

从这一方法同道德讨论法的比较可以看出，柯尔伯格从局限于道德教育扩展到社会团体的道德教育; 从只重视道德认知判断，发展到重视道德行为二者结合; 从根据形式特征界定道德教育，到重视道德内容的传授，说明柯尔伯格道德教育方法有所发展。

5． 简析实施说理引导法的要求。

【答案】实施说理引导法要注意以下要求:

（1）要以理服人，要实事求是，摆事实讲道理，以理服人;

（2）要讲究针对性，有的放矢，对症下药，因人制宜地进行说理引导;

（3）要尊重人。要发扬民主，以平等的态度进行双向交流; 要讲究说理引导的艺术。要运用生动、具体的语言去说理，要深入浅出，富有感染力和说服力。

6． 思想信息分析区别于一般信息分析的特点。

【答案】思想信息分析区别于一般信息分析的特点主要包括:

（1）思想的能动性，决定了思想信息分析必须着眼于动态分析

人们的思想认识是对客观外界的反映，但这种反映不是被动的反映，而是一个能动的认识过程。分析某人或某个群体的思想状况时，我们不仅要注意对反映当前思想状况的思想信息进行分析，还要结合以前收集的思想信息进行分析，并且注重分析影响个人或群体思想状况的条件、原因，预测个人或群体思想状况的发展趋势。总之，要从发展的角度分析人们的思想信息，历史地、全面地把握人们的思想状况。

（2）思想的内在性，决定了思想信息分析必须透过人们的言行认识其思想本质

人们思想的一个显著特点就是它的内在性，即不具有直接的现实性。思想是言行的内在本质，言行是思想的外在表现，两者是本质和现象的关系。思想信息分析就是要从分析言行中表达出来的思想信息入手，认识人们的内心世界和思想本质，揭示人们思想活动的本质和规律。我们在进行思想信息分析时，要注重分清真象、表象和假象，善于通过人们复杂纷纭的外在言行，把握人们内在的思想本质，为思想政治教育提供科学的依据。

（3）思想的开放性，决定了思想信息分析必须放在一定的环境中来进行

人们的思想虽然是大脑的产物，但它并不是封闭的，恰恰相反，思想作为客观外界的反映，本质上是开放的。思想是外界环境的反映，并受外界环境所制约。人们同外界环境联系越多，越紧密，人们的思想认识就越丰富。分析人们的思想状况时，不能局限于某个封闭的时空范围内孤立地进行思想信息分析，而要把反映一定群体的思想状况的思想信息放在开放的环境中来进行分析，既要联系本单位的实际，更要联系国内外的大的环境。

（4）思想的多样性，决定了思想信息分析必须把握人们思想的共同本质和主导方面

人们的思想活动是一个复杂而富有变化的过程，因此，我们在进行思想信息分析时，就要注重在复杂思想矛盾中抓住主要矛盾及其主要力面。只有这样，才能真正透过复杂纷纭的思想现象，抓住主要的思想问题，并把握其实质，也才能在思想信息分析中真正做到主次分明，不迷失方向。

三、论述题

7． 这个事例对我们当今的榜样教育有何启示?

【答案】（1）榜样的力量是无穷的，先进典型具有强大的说服力。

①好典型、好榜样对广大群众来说，是非常现实、十分直观的教育和引导，是激励鞭策人们努力进取的直接动力。

②在我们这个社会里，人们都有不甘落后、积极上进的自尊心和责任感，只要广泛开展学先进、赶先进的活动，就能够有效调动和发挥人们的积极性和创造性。

③先进典型的先进思想和模范行动，是崇高精神的具体体现，是推动两个文明建设的动力，它可以使思想政治教育更具体化、形象化，更具有感染力和说服力。

（2）党不论在民主革命时期，还是在社会主义建设时期，都非常重视树立先进典型。

①革命战争时期，在枪林弹雨下涌现出来的战斗英雄、革命先烈，教育了我国几代人，他们可歌可泣的英雄事迹，成为我国人民的宝贵精神财富，永远激励着人们奋发进取。

②在社会主义建设时期，英雄模范人物层出不穷，特别是共产主义战士雷锋，是党和人民哺育下成长起来的一代新人的杰出代表。在他身上，集中体现了中华民族的传统美德和共产主义道德，体现了全心全意为人民服务的宗旨。

③在我国社会主义建设新的历史时期，大力提倡向雷锋同志学习，继承和发扬雷锋精神，对建设社会主义精神文明，推动社会主义现代化建设有着重大的现实意义。

8． 试论述如何处理思想政治教育方法继承与创新之间的关系。

【答案】思想政治教育方法的继承与创新是辩证统一的关系。只有继承党的思想政治教育的优良传统，批判地吸收一切有益的东西，又能适应新的时代要求，及时改革和创新，思想政治教育方法才能成为促进思想政治教育发展的强有力的手段，才能充分发挥对社会主义现代化建设的服务保证作用。

（1）坚持在继承的基础上进行改革和发展

①思想政治教育方法的继承是思想政治教育改革创新的基础和前提。思想政治教育方法论是思想政治教育理论体系的一个重要组成部分，它同文化一样，同样有一个发展过程，同样不能割断历史，需要继承。如果一概否定、排斥传统方法，就会割断思想政治教育方法发展的历史，丧失思想政治教育改革创新的基础和前提。

②党的思想政治教育方法，是以马克思主义为指导，在实践中总结概括出来，并经过了长期教育实践的检验，证明它是科学的。这些方法不仅在实践中为保证思想政治教育任务的完成和教育目标的实现发挥了巨大作用，而且从不同角度反映了思想形成、发展、变化的规律和思想政治教育的规律。因而，在新的历史条件下继承党的思想政治教育方法，有利于我们掌握新形势下思想政治教育的规律，有利于提高思想政治教育的科学水平。

③思想政治教育方法必须随着历史条件的变化而变化，既要继承和发扬过去党的思想政治教育的好传统，又要面对新形势，总结新经验，探索新方法，防止思想僵化导致思想政治教育方法