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一、单项选择题

1． 认为心理量和物理量之间呈幂函数关系的心理学家是（ ）。

A. 史蒂文斯

B. 费希纳

C. 韦伯

D. 冯特

【答案】A

【解析】史蒂文斯认为心理量和物理量之间呈幂函数关系，创立了史蒂文斯幂定律。费希纳认为心理量和物理量之间呈对数关系，创立了费希纳定律。韦伯认为差异刺激量与比较刺激量之间的比值为一个常数，创立了韦伯定律。冯特建立了第一个科学的心理学实验室，标志了心理学的诞生。

2． 学生在已掌握“力”概念的基础上，再来学习“重力”的概念。这种学习属于（ ）。

A. 派生类属学习

B. 相关类属学习

C. 并列结合学习

D. 总括学习

【答案】A

【解析】根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为下位学习、上位学习和并列结合学习。其中下位学习又可分为派生类属学习和相关类属学习两类。当新观念是认知结构中原有观念的特例或例证时，便产生派生类属学习。重力属于力的一种，所以这种学习属于派生类属学习。

3． 与自制力相对立的意志品质是（ ）。

A. 任性

B. 犹豫

C. 独断

D. 执拗

【答案】A

【解析】意志的品质有四个：独立性、果断性、坚定性、自制力。而与之相对的是受暗示性、优柔寡断、屈服、任性和怯懦。而自制力指善于掌握和支配自己行动的能力。与自制力相对立的

意志品质是任性和怯懦。

4． 通常主要成分分析要求所选择的主成分对应的特征根应该是（ ）。

A.

B.

C.

D.

【答案】D

【解析】因子中的信息可以用特征根来表示，如果一个因子的特征根大于1就保留，否则抛弃。

5． 在史蒂文斯的幂定律中，幂函数的指数决定按其公式所画曲线的形状。当指数值大于1时，曲线是（ ）。

A.S 形曲线

B. 反S 形曲线

C. 正加速曲线

D. 负加速曲线

【答案】C

【解析】史蒂文斯根据多年的研究结果，提出了刺激强度和感觉量之间关系的幂定律

：

其中S 是感觉量，b 是由量表单位决定的常数，a 是感觉通道和刺激强度决定的幂指数。幂函数胡指数决定着按此公式所画曲线的形状。当指数为1时，便是一条直线；当指数值大于1时，曲线是正加速曲线，而指数值小于1时，曲线是负加速曲线。

6． 用直线内插法来计算差别阀限的是（ ）。

A. 恒定刺激法

B. 平均差误法

C. 最小变化法

D. 信号检测法

【答案】A

，平均Z 分数法（将P 【解析】恒定刺激法的计算方法有直线内插法（S-P 作图，S-Z 作图）

，，值转换为Z 分数，这种方法比直线内插精确）最小二乘法（建立回归方程，这是最为精确的方法）

斯皮尔曼分配法（用次数分布计算，梯级间距够大时可用）

7． 内隐联想测验使用的因变量指标是（ ）。

A. 反应类型

B. 反应时

C. 正确率

D. 信心评价

【答案】B

【解析】内隐联想测验是以反应时为指标，通过一种计算机化的分类任务来测量两类词（概念词与属性词）之间的自动化联系的紧密程度，继而对个体的内隐态度等内隐社会认知进行测量的。

8． 下列关于能力发展与知识获得特点的表述，正确的是（ ）。

A. 能力发展慢，知识获得慢

B. 能力发展慢，知识获得快

C. 能力发展快，知识获得快

D. 能力发展快，知识获得慢

【答案】B

【解析】能力是一种心理特征，是顺利实现某种活动的心理条件；知识是人脑对客观事物的主观表征。能力发展和知识获得不同步，知识获得快些，能力的形成与发展比知识获得要晚。

9． （ ）是第一个提出青春期理论的心理学家。

A. 班杜拉

B. 米德

C. 皮亚杰

D. 霍尔

【答案】D

【解析】霍尔是第一个提出青春期理论的心理学家，他60岁时出版著作《青春期》（1904）。他将青春期定为14、15岁到25岁之间的时期。

10．在标准正态曲线下，正、负三个标准差范围内的面积占总面积的比例是（ ）。

A.99.73%

B.99.00%

C.95.46%

D.95.00%

【答案】A

【解析】正态曲线下正负1个标准差、正负3个标准差、正负1.84个标准差、正负2.79个标准差之间所包含的面积分别占正态曲线下总面积的68.26%、99.74%、93.42%、99.47%。

11．已知某次学业成就测验的平均分数是80, 标准差为4。如果某考生得分为92, 则该分数转换为标准分后是（ ）。

A.1

B.2

C.3

D.4

【答案】C