群体的程度可分为（ ）。 初级群体。 合作群体。 次级群体。 松散群体 。
一个联结的使用，会增加这个联结的力量，是指（ ）。 效用律。 应用律。 失用律。 准备律 。
要求班级管理者公正无私、一视同仁，用同样的情感和尺度对待每个学生，这是班级管理中的（ ）。 全员激励原则。 自主参与原则。 协调一致原则。 平行管理原则 。
我国规定教师职业道德的基本原则是（ ）。 教书育人、尊重学生、终身学习。 为人师表、遵纪守法、勤奋工作。 为人师表、无私奉献、文明儒雅。 教书育人、乐教勤业、人格示范 。
影响学习迁移的主体因素不包括（ ）。 学习者的分析与概括能力。 学习者的迁移心向。 学习者的领悟与创造能力。 认知策略与元认知 。
教师职业的本质要求是（ ）。
