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一、单项选择题

1． 李红在30名同学中物理成绩是80分，排列第五名，则其百分等级为（ ）。

A.65

B.75

C.85

D.95

【答案】C

【解析】根据未分组资料百分位等级计算的公式

：

2． 在概化理论中，公式

方差）表示的是（ ）。

A.G 系数

B. 系数

C.CV 系数

D.W 系数

【答案】B

【解析】用相对误差估计出来的信度系数是G 系数，它是测量目标的有效变异占有效变异与相对误差变异之和的比值。用绝对误差估计出来的信度系数是系数，它是测量目标自身的分数变异在全体分数变异中所占的比率，由绝对误差估计出来，计算公式为：

3． 编制艾森克人格问卷（EPQ ）的方法是（ ）。

A. 综合法

B. 经验效标法

C. 理论推演法

D. 因素分析法

【答案】D

【解析】艾森克人格问卷是英国伦敦大学心理系和精神病研究所艾森克教授编制的，他搜集了大量有关的非认知方面的特征，通过因素分析归纳出三个互相成正交的维度，从而提出决定人

得（其中

，为测量目标效应方差，为绝对误差

格的三个基本因素：内外向性（E ）、神经质（N ）和精神质（P ）。

4． 成就智商等于（ ）与智商的比值。

A. 教龄

B. 智龄

C. 教育商数

D. 实际年龄

【答案】C

【解析】成就商数AQ=教育商数（教龄）/智商（智龄）×100%。

5． 受测者在接受自陈式量表测试时，经常会出现（ ）。

A. 社会赞许效应

B. 自我中心效应

C. 极端分数效应

D. 晕轮扩散效应

【答案】A

【解析】社会赞许效应是指题目内容受到社会舆论赞许和反对的程度，社会赞许效应是编制自陈式量表时，需要考虑的重要因素。

6． Z=A+BZ式中Z 为转换后的标准分数，A 、B 为根据需要指定的常数。加上一个常数是为了去掉（ ），乘以一个常数是为了使单位变小从而去掉小数点。

A. 整数

B. 小数

C. 负值

D. 分值

【答案】C

【解析】由于在Z 分数中经常出现小数点和负数，而且单位过大，计算和使用很不方便，所以通常需要将Z 分数转换成另一种形式的量表分数：Z=A+BZ。Z 为转换后的标准分数，A 、B 为根据需要指定的常数。加上一个常数是为了去掉负值，乘以一个常数是为了使单位变小从而去掉小数点。加或乘一个常数并不改变原来分数间的关系，属于线性变换。

7． 在心理测验中，效度是指所测量的与所要测量的心理特点之间符合的程度，或者简单地说是指一个心理测验的（ ）。

A. 稳定性

B. 准确性

C. 可信度

D. 区分性

【答案】B

【解析】测验的稳定性以及可信度指的是测验的信度，测验题目的区分性指的是区分度。

8． 首先使用智力年龄概念的是（ ）量表。

A. 比内—西蒙

B. 韦克斯勒

C. 斯坦福—比内

D. 瑞文

【答案】A

，首先使用“智力年龄”表示测验成绩，【解析】1908年，比内修订了《比内一西蒙量表》

并建立常模。

9． 下列属于发展性常模的是（ ）。

A. 智龄

B. 比率智商

C. 离差智商

D.T 分数

【答案】A

【解析】把个体分数与一系列发展组的分数进行比较，看他的分数相当于哪一组，依据这种方法形成的常模称为发展性常模。常用的发展性常模有：智龄、年级当量、发展顺序量表、发展商数等。

10．下列关于效果量的表述，错误的是（ ）。

A. 效果量是不为真的程度

B. 效果量提供了差异大小的信息

C. 效果量是实验处理的效应大小

D. 效果量反映自变量与因变量关系的程度

【答案】A

【解析】效果量是不依赖于样本大小，反映自变量和因变量关联强度的指标，可反映实验处理效应的大小，并提供了差异大小的信息。

11．属于采用经验效标法编制的人格测验是（ ）。

A.MMPI

B.16PF

C.EPPS

D.TAT

【答案】A

【解析】经验效标法是指测验题目的选择完全是以经验或实证资料为依据，只保留那些能够