题目：中小学素质教育实践研究

新中国成立以来，教育模式一直以应试教育为主。素质教育做为一种新的教育模式，它可以使学生更为均衡的发展，提高学生的综合素质，为社会主义建设输送更为合格的高素质人才。从实施素质教育的现状来看，客观上讲，取得了一定的成绩，但喜中深忧。无论是理论研究工作者，还是工作在第一线上的教师，经过多年的摸索与试验，提出了许多符合教育规律，有利于素质教育顺利开展的建设性措施，取得了一定的成效。然而，所取得的成就固然令人鼓舞，但我们不能不正视存在的问题。实施素质教育的多年来，在其发展过程中逐渐暴露出诸多困惑、不足与缺陷。本文在1999年6月13日《中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》等决议的指导下，联系实际，对现阶段中小学的素质教育情况进行了探讨，并对造成相应问题的原因进行了分析，在此基础上提出了笔者自己对素质教育公共政策的一些思考。文章首先简要介绍了素质教育的涵义和文章的总体思路，分析了素质教育的弊端及其根源；随后介绍了素质教育的背景情况，论述了实施素质教育的必要性，阐释了我国素质教育实施的现状和笔者进行实践研究的基本情况；最后探讨了推进素质教育的一些具体措施，这部分是进行本课题研究的主要意义所在。