质量管理的发展经历了（）个阶段 1。 2。 3。 4。
教师应该具备的教育理论知识与技能包括哪些具体内容（） A、有关教育学、心理学、教育法等方面的教育理论知识以及将这些知识运用于实践的能力。 B、观察儿童的能力。 C、进行教育科学研究的能力。 D、较强的教学组织能力和语言表达能力。 E、运用教育机智，处理各种突发问题的能力。
专业化的职业应符合下列哪些基本条件（） A、具备专门的知识技能，这些知识技能需要上岗前经过学校专门长期的培训，上岗后需要继续进修和发展。 B、具有相应的制度和资格认证予以保证。 C、以服务为核心理念的职业道德，不以赢利和谋生为目的。 D、具有为顾客和社会所公认的复杂知识技能权威和影响力。 E、具有充分自治和自律性，有正式的专业组织对行业服务、培训及资格认证进行管理。
我国《未成年人保护法》规定了保护少年儿童健康发展的哪几种保护（） A、司法保护。 B、家庭保护。 C、学校保护。 D、社会保护。 E、自我保护。
儿童个体发展的规律有哪些（） A、阶段性。 B、不平衡性。 C、顺序性。 D、分化与互补的协调性。 E、个别差异性。
有的数学教师在教学生解算术题时。只教自认为是最好的一种发放，并要求一步步严格地按老师规定的程序去做题，违反程序为错，用其他方法得出的正确答案也算错。这种做法违反了儿童发展的哪条原则（）
