推动学生参与运动学习与身体锻炼的内部心理动机是（）。 运动动机。 体育习惯。 运动兴趣。 体育态度。
在体育活动中表现出安静、稳重且有坚韧性、注意力和情绪均较稳定，但动作反应迟缓、灵活性差，注意难以转移的气质类型是以（）为主的。 多血质。 抑郁质。 胆汁质。 黏液质。
网球运动员开始学习乒乓球的正手击球动作，易出现（）。 负迁移。 垂直迁移。 特殊迁移。 水平迁移。
"体者，载知识之车而寓道德之舍也"出自（）。 《体育颂》。 《学校体育之研究》。 《体育之研究》。 《青年的体操》。
东方体育文化与西方体育文化相比较，更注重（）。 挑战自然。 比赛胜负。 天人合一。 竞争意识。
体育与健康课程目标体系中，三个目标的层次由高到低依次为（）。
