教育的基本要素包括（ ） 教育者。 受教育者。 教育内容。 教育环境。 教育手段。
《中华人民共和国未成人保护法》提出保护未成人的工作应遵循的原则是（ ） 尊重未成年人的人格尊严。 适应未成年人身心发展的规律和特点。 教育与保护相结合。 因材施教。 严禁体罚未成年人。
班级规则的类型主要有（ ） 道德规则。 强制性规则。 普适性规则。 契约型规则。 民主性规则。
教育促进个体社会化的功能是 （ ） 开发人的创造性，促进个体价值观的实现。 培养个体的职业意识和角色。 形成人的独特性。 促进人的主体能力的发展。
教育教学研究中最基本、最常用的一种研究方法是 （ ） 观察。 个案研究。 调查。 实验。
教师劳动的创造性，首先表现在( )
