题目：四种版本高中历史教科书的比较研究

摘要  教科书是教材的核心，是开展教学活动的主要依据。在新一轮课程改革的形势下，教科书的版本出现了多样化的趋势。这为在教学第一线工作的教师提供了选择的空间，同时也提出了新的挑战。它在客观上要求任课教师对教科书进行比较研究。这对于提高教师的教学水平和科研水平无疑具有一定的推动作用。目前，新课程改革尚处于初期阶段，出版的各种教科书不可能尽善尽美。在这种情况下，研究不同版本教科书是发现问题、解决问题的有效途径，对于促进教科书的发展和完善具有重要意义。
本文选择了2004年出版的人教版、岳麓版等四种版本高中新课标历史教科书为研究对象，以必修Ⅰ专题一“古代中国政治制度”为中心，对这四种教科书进行了比较研究。文章分为四个部分。第一部分为引言，引言分析了研究新课标教科书的必要性，阐释了选择“古代中国政治制度”这一专题进行研究的原因，介绍了近五年来该领域研究简况，提出了该文研究的重点和创新之处。第二部分，着重对四种版本教科书在专题一中的内容进行了仔细对比，具体分析了各版本教科书在内容方面的异同之处；从历史课程标准出发，结合个人的教学经验，分析各版本教科书在教学中的可行性，并提出个人的改进意见。第三部分，以专题一为例阐述了不同版本教科书的编写特点。第四部分，探讨各版本教科书课文辅助系统的作用和价值，比较它们的优劣和教学的可行性；并从课文插图和史料设置两个方面分析各版本教科书课辅系统的特点和不足。
通过研究认识到：各版本教科书在知识范围、内容选择、文字表述、文字用量、学术观点和倾向等方面都有所不同。这些差异使得各版本教科书呈现出各自的特点，人民版教科书注重对学生科学意识的培养，重视历史学科“鉴戒”的社会功能，善于从思想文化角度解说政治史。岳麓版教科书内容详实，注重知识体系的相对完整。人教版和大象版教科书则严格按照课程标准中的内容编排知识点，在语言风格上体现出简洁和平实的特点。课文辅助系统上的改进是新课标教科书的又一大特色。各版本教科书都加强了课文辅助系统的地位，通过形式多样的栏目发挥其在教学和评价等方面特有的功能。但是，课文辅助系统也有待于进一步完善，尤其是在插图的功能和史料的设置这两个方面。