问题：
[单选] 教师在为学生讲授会意字时，为帮助学生理解，特举了以下例子，其中不符合要求的是（）。
明。休。荆。体。
问题：
[单选] 教师帮助学生总结常见单纯词，学生做了下列课堂笔记，其中错误的一项是（）。
连绵词：慷慨窈窕孜孜伶俐寂寞。叠音词：笑哈哈美滋滋软绵绵黑黝黝干干净净。拟声词：嘀咕吱吱嘎嘎扑哧滴答。译音词：沙发休克扑克幽默卡车。
问题：
[单选] 学习完成语使用后，教师为了让学生充分地体会成语的妙用，为学生举出了若干例子，并进行说明，其中这位老师说法错误的一项是（）。
"中国国家馆在东方的晨曦里，在美轮美奂的世博园建筑群中，发出耀眼的中国红"这里用"美轮美奂"来形容世博园建筑群的璀璨耀眼，很是恰当。。"大力倡导低碳绿色的生活方式，开发高效低耗无污染的新能源，政府责无旁贷"这里用"责无旁贷"说明政府在低碳绿色生活方式的倡导，新能源的开发方面的作用，恰如其分。。"在飞驰的高速列车上，人们津津乐道地谈论着乘坐高铁出行带来的快捷与方便"这里用"津津乐道"是为了形象生动地说明人们对高铁出行十分满意。。"万涓聚作河，便有了一泻千里的豪放；江河汇成海，便有了一望无际的壮阔磅礴"这句话用"一泻千里"来形容万涓汇聚成奔腾不息的河水的豪放，简直是用绝了。。
问题：
[单选] 教师在讲解病句的辨析这一知识点时，为学生举了以下例子，其说法错误的一项是（）。
"他作诗不存祈誉之心，生活中有了感触就诉诸笔墨，并且从不矫饰，一切如实说来，率真而又自然"这句话是关联词语使用错误。"学校抓不抓青少年理想教育的问题，是关系到祖国建设事业后继有人的大事，必须引起高度重视"这句话中"抓不抓"和"是……"为两面对一面。"现在全社会关注通货膨胀，民众担心物价持续上涨，国家发改委多次表示，物价上涨的主要原因是游资炒作造成的"这句话中"的主要原因"和"是……造成的"句式杂糅，保留一种句式即可。"目前血液供应相当紧张，中国人口众多，不缺血源，能否真正建立无偿献血的长效机制，是解决’血荒’问题的根本办法"这句话中"能否"和"是解决……的根本办法"为两面对一面。
问题：
[单选] 教师在讲授李白的《秋浦歌》中"白发三千丈，缘愁似个长"所使用的修辞手法时，为了让学生更加深刻地理解，又为学生列举了以下例子，其中不符合要求的一项是（）。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。黄河之水天上来，奔流到海不复回。
问题：
[单选] 教师在讲授《春》时，为学生补充了有关现代汉语中修辞手法的使用规则，并使用以下例子帮助学生形象区分，但其中有一项教师使用有误，请指出（）。
大理花多，多得园艺家定不出名字来称呼。大理花艳，艳得美术家调不出颜色来点染。大理花娇，娇得文学家想不出词句来描绘。大理花香，香得外来人一到这苍山下，洱海边，顿觉飘飘然，不酒而醉。（茅盾《春城飞花》）--整段文字的辞格结构形式是：排比包含着顶真，顶真再含着夸张。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，它领着我们上前去。（朱自清《春》）--整段文字的辞格结构形式是：排比套着拟人，拟人中又套着比拟。摇动的车轮，旋转的镜子，争着发出嗡嗡嘤嘤的声音，像演奏弦乐，像轻轻地唱歌。（吴伯萧《记一辆纺车》）--整段文字的辞格结构形式是：比拟和比喻连用。总理的轿车开动了，我们的心哪，跟着总理向前，向前，……忘记了卸装，忘记了时间，忘记了春寒……许久许久，周总理的音容笑貌，在我脑际萦绕；周总理的谆谆教诲，在我心中回响。--整段文字的辞格结构形式是：比拟、反复、排比、对偶的连用。
问题：
[单选] 教师为了帮助学生深入理解标点符号的用法，在课堂上设计了"我们来挑错"这一游戏环节，以下是教师给出的句子，请选出挑错错误的一项（）。（1）那个时候，他还只是一个十二、三岁的孩子，懂得什么。（2）信访办的同志介绍说，信访办有规定，两个工作日之内，必须把收到的来信转交到有关部门，这种高效率的作风值得提倡。（3）《意林》出版社在2006年新书征订公告中提醒邮购者：务必在汇款单上写清楚姓名及详细地址。（汇款单附言栏内注明购买的书名、册数）（4）王浩大声斥责李明："你不调查研究，就凭主观臆断，要不犯错误才怪呢？"（）
学生甲：（1）句中的"十二三岁"表概数，不能用顿号隔开。。学生乙：（2）"交到有关部门，"此处的逗号应改为句号，否则句意不明确。。学生丙：（3）括号内容是解释"详细地址"，放在句号内。。学生丁：（4）句为感叹语气，问号改为感叹号。。
问题：
[单选] 教师在讲授《木兰辞》一课中"将军百战死，壮士十年归"这类句子的修辞手法时，又为学生列举了以下相同用法的古诗词句，其中不符合要求的一项是（）。
不以物喜，不以己悲。开我东阁门，坐我西阁床。赏花归去马如飞，去马如飞酒力微。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
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[单选] 教师在讲授完《愚公移山》"河曲智叟笑而止之日"中"止"的用法后，又为学生列举了以下例子，其中不符合要求的一项是（）。
"直可惊天地.泣鬼神"中的"惊"和"泣"。"侣鱼虾而友麇鹿"中的"侣"和"友"。"操军方连船舰.首尾相接，可烧而走也"中的"走"。"行仁义而怀西戎.遂王天下"中的"怀"。
问题：
[单选] 在学习《出师表》"侍中、侍郎郭攸之、费袆、董允等，此皆良实"时，教师讲授了"良""实"形容词活用为名词的用法后，请同学们回忆曾经学过的具有相同用法的语句。下面是学生们的回答，不正确的是（）。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。温故而知新，可以为师矣。将军被坚执锐，伐无道，诛暴秦。亲旧知其如此，或置酒而招之。
