问题：
[单选] 在学习完《劝学》后，教师为了让学生理解"木直中绳，鞣以为轮"句式的特点，又为学生列举了以下例子，其中符合要求的一项是（）。
道之所存，师之所存也。句读之不知，惑之不解。不拘于时，学于余。吾从而师之。
问题：
[单选] 在学习《藤野先生》时，为了让学生了解叙事散文的特点，教师列举了同类的散文。下列文章中不能用来举例的是（）。
《从百草园到三味书屋》。《阿长与山海经》。《背影》。《紫藤萝瀑布》。
问题：
[单选] 在学习完苏轼的《水调歌头．明月几时有》后，教师让学生再查找一些和这首词表意相同的描写月亮的诗词，以下几位同学的查找内容正确的一项是（）。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。野旷天低树，江清月近人。举杯邀明月，对影成三人。海上生明月，天涯共此时。
问题：
[单选] 在学习完白居易的诗歌《观刈麦》后，学生对自居易的诗歌产生了浓厚的兴趣，要求教师再为其推荐几首著名作品，以下不符合要求的一项是（）。
《琵琶行》。《春江花月夜》。《长恨歌》。《卖炭翁》。
问题：
[单选] 教师在给学生讲授列夫托尔斯泰的作品《复活》之前，让学生们根据自己预习的情况对女主人公玛斯洛娃发表一下看法。下列说法正确的是（）。
玛斯洛娃是一个上层贵族妇女。玛斯洛娃是一个被侮辱和损害的下层妇女。玛斯洛娃是一个追求个性解放的贵族妇女。玛斯洛娃是一个无可救药的下贱女人。
