问题：
[问答题,案例分析题] 案例：学习目标：（1）引发学习激情，发展体能；（2）增强自我价值感，增知促技，促进身心全面发展；（3）弘扬团结协作的精神，建立和谐人际关系。学习内容：太极拳1～3组片段动作技术学习步骤：（1）复习已学过的太极拳1～3组片段动作技术；（2）学生友伴组合练习，要求各组同学互学、互帮、互纠，共同提高；（3）教师巡回指导；（4）各组学生依次展示，看哪组学生最棒；（5）师生共同评价。问题： （1）说明本案例中的课的类型。 （2）根据教学实施阶段的基本要求对本案例进行分析。
问题：
[问答题,案例分析题] 阅读下列材料，请根据提供的条件，设计出30～35分钟的课堂练习方法及组织方式。某高中一年级的田径必修模块中的耐久跑教学，共有学生40人，教学场地在田径场。要求创设教学情境或改变跑的形式，注重激发学生的学习兴趣，发挥学生的主体地位，转变学生的学习方式，将枯燥、无趣的耐久跑教学变得主题鲜明、形式新颖。
问题：
[问答题,案例分析题] 阅读下列材料，根据提供的条件设计一节25分钟的基础部分运动技能的教学片段。某高二（3）班，学生32人，教学内容为学习"二过一"战术配合。场地器材：足球16个、大标志桶8个、小标志桶12个、标志盘52.背心16件、录音机一台。
A.条件反射。B.听觉反应。C.非条件反射。D.前馈反射。
问题：
[单选] 力量性项目运动员心脏的适应性变化以（）为特征。
心室壁增厚。心腔增大。心室腔增大。心房壁增厚。
问题：
[单选] 健康状况尚属正常或存在某些轻微生理缺陷，身体素质一般，机能水平虽差，但无不良反应以及平时很少参加体育锻炼者，应安排在（）。
基本组。准备组。保健组。以上各组都可以。
问题：
[单选] 高台滑雪运动员有不同的运动姿势，（）的姿势产生的空气阻力最小。
滑雪杖置于身体两侧且躯干贴近大腿。滑雪杖置于身体两侧且身体保持直立。滑雪杖置于胸前且身体保持直立。滑雪杖置于胸前且躯干贴近大腿。
问题：
[单选] 小周期负荷安排主要考虑的因素是（）。
不同的训练任务。负荷的大、中、小。不同的竞技状态。以上都是。
问题：
[单选] 在助跑（滑步、旋转）结束时，必须形成（）于人体的超越器械动作。
器械超前。器械落后。躯干超越。上肢落后。
问题：
[单选] 如有可能，全能比赛的第一天的最后一项与第二天的第一项开始之间至少应有（）的休息时间。
8小时。9小时。10小时。11小时。
