问题：
[单选] 排球移动技术中最为关键的是（）。
腰部挺直。制动时重心上移。匀速跑。快蹬第一步。
问题：
[单选] 有利于教师根据男女生不同的心理与生理特点进行针对性教学的组织形式是（）。
个体教学。分组教学。按男女分班教学。小班化教学。
问题：
[单选] 高中体育教师设计教学目标的要求不包括（）。
安全性与趣味性相结合。基础性与选择性相结合。理论与实践相结合。统一性与灵活性相结合。
问题：
[单选] 关于体育课器材的布置，教师应该做到（）。
A.相对集中。B.相对分散。C.对活动范围不大的项目，器材也要放置在比较空旷的地方。D.不必照顾所有学生。
问题：
[单选] 针对一些无法改变的体育教学环境，教师应该选择（）。
远离。进行调适。坚持改变环境。放弃。
问题：
[单选] 在学期结束时，为判断体育教学效果而进行的评价属于（）。
终结性评价。形成性评价。诊断性评价。过程性评价。
问题：
[问答题]
案例：
高三（2）班共有学生28人，乒乓球拍平均每人1个，乒乓球案6台。
教学内容：乒乓球推、拔球动作技术。
教学目标：
（1）领略自主、探究学习的乐趣。
（2）升华乒乓球推、拔球动作技能。
（3）提高自主学习、探究学习的能力。
教学步骤：
（1）教师简单介绍乒乓球推、拔动作技术。
（2）学生l。3报数，通过报数分组。学生自主尝试，自主学练，自主探究与体验推、拔球的动作技术。
（3）学生反馈推、拔球动作技术要点。
（4）师生双向互动，总结、评价。
指出该案例的班级教学基本组织形式，并指出其特征。
问题：
[问答题]
案例：
高三（2）班共有学生28人，乒乓球拍平均每人1个，乒乓球案6台。
教学内容：乒乓球推、拔球动作技术。
教学目标：
（1）领略自主、探究学习的乐趣。
（2）升华乒乓球推、拔球动作技能。
（3）提高自主学习、探究学习的能力。
教学步骤：
（1）教师简单介绍乒乓球推、拔动作技术。
（2）学生l。3报数，通过报数分组。学生自主尝试，自主学练，自主探究与体验推、拔球的动作技术。
（3）学生反馈推、拔球动作技术要点。
（4）师生双向互动，总结、评价。
指出该案例的教学设计思路。
问题：
[问答题] 阅读材料，设计一堂45分钟的课，列举出基础部分的教学目标、教学方法和组织形式。 班级人数：高二学生，40人。 场地：操场。 器材：体操垫。 学习内容：鱼跃前滚翻。
问题：
[问答题]
案例：
考虑到夏季天气过于炎热，某高中决定开设游泳课程。李老师负责高一年级的游泳课程教学工作，以下是其中一堂游泳课的教学方案，阅读并回答问题。
谈谈该案例教学过程中的优缺点。
