问题：
[单选] 教师组织学生到工厂或农村进行实地参观访问属于（）。
模象直观。实物直观。言语直观。感知直观。
问题：
[单选] 有位历史老师教学生记忆明朝迁都北京的历史年代，指导学生把1421记成"一事二益"，这种方法是（）。
复述策略。组织策略。精加工策略。自由联想策略。
问题：
[单选] 无论是清晨、中午还是傍晚，我们都会把中国的国旗看做是鲜红色的，这是知觉的（）。
恒常性。选择性。理解性。整体性。
问题：
[单选] 初中阶段一方面表现出孩童的稚嫩，另一方面又表现出青年的充满理想和激情，这种错综复杂、充满矛盾的状况体现了中学生身心发展的（）特点。
过渡性。闭锁性。社会性。动荡性。
问题：
[单选] 当面对挫折与失败时，坚强者能发奋拼搏，懦弱者会一蹶不振，这是人格（）的表现。
独特性。稳定性。统合性。功能性。
问题：
[单选] 有位中学教师经常外出开会，班级管理完全交给学生自己，纪律居然井然有序。这一教师的领导最可能属于（）。
仁慈专断型。民主型。强硬专断型。放任型。
问题：
[单选] 在中国古代，程朱理学成为国学，儒家经典被缩减为《四书》《五经》，特别是《大学》《中庸》《论语》《孟子》四书被作为教学的基本教材和科举考试的依据。该现象产生的历史时期是（）。
宋代以后。春秋战国。明清时期。隋唐时期。
问题：
[单选] 根据认知同化学习论，从例证到规则的学习，属于（）。
下位学习。上位学习。并列学习。组合学习。
