问题：
[单选,A2型题,A1/A2型题] 关于标准参照测验的编制和使用，说法错误的是（）。
确定测验要测量的知识或技能范围。在教学前、教学后两次测试，两次测试中通过率差值大的项目区分度大。在教学前、教学后两次测试，教学后成绩显著高于教学前则说明测验有效度。测验分数能说明被试在类似人群中的相对位置。测验分数表示被试对知识或技能的掌握情况。
问题：
[单选,A2型题,A1/A2型题] 依据李尚同学三次模拟考试的情况，学校依据预测软件估计他上一类本科的可能性75%，二类的可能性20%，其他的可能性为5%，这种导出分数是（）。
标准分数。掌握分数。正确百分数。内容标准分数。结构参照分数。
问题：
[单选,A2型题,A1/A2型题] 选择测验时应阅读测验资料，考虑测验（）。
能否适合自己的测量目的。是否信度满意。是否效度满意。常模样本是否符合准备测试的对象，常模资料是否失效。以上都是。
问题：
[单选,A2型题,A1/A2型题] 不属于实施测验前的准备工作的是（）。
告知测验的时间地点、内容范围、试题类型等，使之对测验有所准备。准备与测验相似的材料让被试练习，使之能适应测验方式。熟悉施测程序和指导方式。准备测验相关材料。准备采光充足、通风良好、温度适中、安静的测验场所。
问题：
[单选,A2型题,A1/A2型题] 关于测验实施中的说法，错误的是（）。
说完测验指导语后要询问被试有无疑问，确认无疑问后方开始正式测验。严格按照指导语回答被试的提问，不对测验做额外的解释。事先告知测验的具体时限。及时清楚详细地记录被试的反应。熟练掌握评分标准，及时表扬正确回答。
问题：
[单选,A2型题,A1/A2型题] 被称为婴幼儿量表创始人的心理学家是（）。
格塞尔（AGessell）。夫兰肯堡（WKFrankenburg）。贝利（NBayley）。托兰斯（EPTorrancE.。瑞文（JCRaven）。
问题：
[单选,A2型题,A1/A2型题] 格塞尔婴幼儿发展量表测量（）。
动作能。应物能。言语能。应人能。以上都是。
问题：
[单选,A2型题,A1/A2型题] 关于丹佛测验，错误的说法是（）。
由夫兰肯堡与多兹编制。测验对象为0～6岁婴幼儿。测验有105个项目。可以测量应人能、细动作一应物能、言语能和粗动作四个方面。可以用来预测将来的智力高低。
问题：
[单选,A2型题,A1/A2型题] 能用于测量创造性的作业方法是（）。
词语解释。词语联想。数字背诵。图形补充。图形推理。
问题：
[单选,A2型题,A1/A2型题] 托兰斯创造性思维测验不考查（）。
思维流畅性。思维深刻性。思维灵活性。思维独创性。思维精确性。
