问题：
[单选,A1型题] 过劳多因长期学习负荷过重而引起故也称慢性疲劳，它属于（）。
病理状况。生理状况。主观感觉。正常情况。以上都不是。
问题：
[单选,A1型题] 下列不属于生活技能具体表现的是（）。
自我认识能力。同理能力。人际关系能力。领导能力。调节情绪的能力。
问题：
[单选,A1型题] 下列哪种方法不属于间接式学校健康教育方法（）。
讲座。广播。卫生科教电影。网络系统性学习。卫生知识图片展览。
问题：
[单选,A1型题] 敏感问题如性行为、吸毒等常采用的健康教育方法是（）。
头脑风暴。小组讨论。角色扮演。同伴教育。课堂讲授。
室内某一工作面的照度与室外开阔天空散射光照度的比值。室内某一工作面的照度与室外开阔天空散射光水平照度的比值。室内某一工作面的天然光照度与同时室外开阔天空散射光水平照度的比值。室内某一工作面的天然光照度与室内总照度（包括自然光与人工照明）的比值。室内某一工作面的人工光照度与室内总照度（包括自然光与人工照明）的比值。
透光面积／地面积。窗上缘高／教室宽。窗上缘高／窗下缘高。窗面积／地面积。窗面积／透光面积。
问题：
[单选,A1型题] 学校健康教育的根本目标是（）。
增长学生的卫生知识。使学生树立健康价值观。预防疾病、增强体质。引导学生自觉培养良好行为，改变不良行为。早期发现学生的心理行为问题，并给予及时治疗。
问题：
[单选,A1型题] 下列哪项规定是国家有关学校卫生技术规范的具体体现，是进行预防性、经常性卫生监督的重要依据（）。
学校卫生标准。《学校体育工作条例》。《学校卫生工作条例》。《学生集体用餐卫生监督办法》。《关于全日制学校的教学、劳动和生活安排的规定》。
问题：
[单选,A1型题] 在编制课程表时，一般不连排两节相同的课程，这利用了大脑皮层的哪种功能特性（）。
动力定型。终末激发。优势法则。镶嵌式活动。保护性抑制。
问题：
[单选,A1型题] 视野内形成的视觉上的不舒适、烦恼、干扰或造成视觉疲劳的亮度称为（）。
照度。反射眩光。光亮度。折射光。眩光。
