问题：
[单选] 患者，男性，48岁，支气管哮喘。患者呼吸困难，不能平卧，护士将其床头抬高，并给予氧气吸入，此时护士的角色是（）
护嘱制定者。研究者。关怀者。教育者。临床护理者。
问题：
[单选] 患者，女性，49岁，因胆囊炎、胆结石住院治疗，术后第2天，得知自己的儿子因患急性阑尾炎住院术后需要照顾时，患者立即放弃自己的治疗去照顾儿子。患者的这种情况属于（）
患者角色行为消退。患者角色行为冲突。患者角色行为强化。患者角色行为缺如。患者角色行为适应。
问题：
[单选] 患者，男性，85岁，因肺炎入院治疗。患者听力严重下降，护士在与其沟通过程中做法不妥的是（）
可以通过触摸加强沟通的效果。让患者看见护士的面部表情和口形。进行适当的小结。用手势和面部表情辅助信息的传递。让患者用点头或摇头来回答问题。
问题：
[单选] 患者，女性，45岁，2型糖尿病，拟进行胰岛素治疗。护士询问病人"你知道使用胰岛素要注意哪些问题么？"这一问题属于（）
客观问题。主观问题。开放式问题。封闭式问题。非指导性问题。
问题：
[单选] 患者，女性，50岁，肺炎康复期。患者清晨告诉护士："我昨晚做噩梦没有睡好，现在头有点痛，心情糟糕透了，我想……"判断护患双方沟通的层次是（）
礼貌性沟通。分享个人想法。陈述事实。分享感觉。一致性的沟通。
问题：
[单选] 患者，女性，57岁，入院诊断为大叶性肺炎，今日患者康复出院，护士对患者说："请多保重，注意按时复查"。此语言属于（）
礼貌用语。迎接用语。工作用语。送别用语。介绍用语。
问题：
[单选] 患儿，1岁。因急性支气管炎入院，护士选择头皮静脉穿刺为患儿输液，此时护士与患儿的人际距离是（）
亲密距离。个人距离。社会距离。公众距离。心理距离。
问题：
[单选] 患者，女性，50岁，乳腺癌晚期。患者情绪低落，护士与其交流应特别注意语言的（）
趣味性。严谨性。规范性。安慰性。礼貌性。
问题：
[单选] 患者，女性，52岁。因糖尿病入院治疗，护士为其铺好床单位后，告诉患者："我是您的责任护士，我姓李，叫我小李就行，有事请按床头呼叫器，我随时为您服务。"此时护士承担的主要角色是（）
热情的接待者。主动的介绍者。细心的照顾者。认真的计划者。耐心的教育者。
问题：
[单选] 患者，女性，43岁，Ⅱ期高血压。病人有头晕、失眠、心悸等症状。护士通过收集资料了解到该病人存在知识缺乏，并为其制订护理计划。此时护士与病人处于护患关系发展时期的（）
熟悉期。工作期。进展期。初始期。结束期。
