问题：
[单选] 决定教育有效性与教学所能达到的境界的是（）
对受教育者个性的把握程度。教育者对知识的掌握程度。对受教育者的了解程度。教育措施的有效实施。教育内容科学和合理。
问题：
[单选] 关于讲授法的特点，叙述错误的是（）
是教师系统地传授知识的一种方法。在传授知识方面与其他方法一样有效。在促进学生的思维能力方面是最有效的教学方法。在改变学生态度方面不如其他教学方法。可以分讲述、讲解、讲演3种。
问题：
[单选] 对于探讨性、争议性的问题最适合选择的教学方法为（）
讲授法。讨论法。谈话法。实验法。角色扮演法。
问题的设计。活动的组织。问题的实施。教学内容的趣味性。语言的艺术性。
源于护理理论。源于护理实践。源于医学实践。由医学教师来担任。护理教育学是一门独立的学科。
护理本科教育。护理博士研究生教育。护理硕士研究生教育。基础护理学教育。中等护理教育。
问题：
[单选] 关于导师负责制教学方法，叙述错误的是（）
每位导师只负责1名临床实习生的指导工作。导师对学生实习全过程进行动态、连续、主动的指导和监控。导师负责制对带教老师也提出了较高的要求，增加了他们的压力感和责任心。着重思想与人格的陶冶，陶冶学生健康的职业认同感。使实习具有针对性、目的性。
问题：
[单选] 关于健康教育的目的，不正确的是（）
预防疾病。促进健康。提高生活质量。传播健康信息。消除影响健康的危险因素。
问题：
[单选] 对于健康教育与“卫生宣教”的主要区别，说法正确的是（）
健康教育是简单的信息传播。卫生宣教融合了多学科的知识。卫生宣教已初步形成自己的理论和方法。健康教育具备独立的理论和方法体系。健康教育是作为一种辅助方法为卫生工作某一事件的中心任务服务。
