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问题:

[单选] 决定教育有效性与教学所能达到的境界的是()

A . 对受教育者个性的把握程度
B . 教育者对知识的掌握程度
C . 对受教育者的了解程度
D . 教育措施的有效实施
E . 教育内容科学和合理

患者,女性,脊髓损伤后5个月,损伤平面L1,可借助AFO,用带轮的步行车步行50米,该患者用Barthel指数评估,行走项评分为多少分()。 25分。 15分。 10分。 5分。 0分。 关于NAP染色的临床意义,以下说法正确的是() 恶性淋巴瘤时NAP积分下降。 再生障碍性贫血时NAP积分常增加。 慢性粒细胞白血病时NAP积分常升高。 骨髓纤维化时NAP积分常减低。 病毒感染时NAP积分常减低。 直方图用以反映下列哪项的分布()。 相互独立资料。 构成比资料。 连续性资料。 频数表资料。 双变量资料。 实验室中抗血清制备后,抗体特异性鉴定方法最常采用的是() 单向免疫扩散。 双向免疫扩散。 亲和层析。 免疫电泳。 免疫吸附法。 对于经过标准化后的两组样本率()。 可直接比较,得出结论。 还需作假设检验才可得出结论。 可做t检验得出结论。 经方差分析得出结论。 以上都不是。 决定教育有效性与教学所能达到的境界的是()
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