问题：
[单选] 体育学习评价不但要了解学生的体能与运动技能的最终结果，统一的学习目标实现的程度，还要了解学生在学习活动中的（）
A、行为表现。B、言语表现。C、思维活动。D、学习动机。
问题：
[单选] 学生体育课的运动技能评价应根据各个学校所选择的（）加以确定。
A、具体条件。B、具体内容。C、具体目标。D、具体任务。
问题：
[单选] 体育学习评价标准的（），在很大程度上能很好地发挥体育学习评价的激励功能，更好地实现体育课程的教育价值。
A、复杂化。B、单一化。C、简单化。D、多元化。
问题：
[单选] 在学生对自己或同伴的体育学习情况进行评价的过程中，体育教师应充分发挥学生的（），注重培养学生的观察力、判断力、分析和解决问题的能力，以有效增强学生的创新能力。
A、主观能动性。B、自觉积极性。C、客观能动性。D、自主表现性。
问题：
[单选] 通过全面地评价学生，不仅能提高学生的体能和运动技能水平，而且还能完善和健全学生的（）
A、思想修养。B、道德修养。C、人格品质。D、行为表现。
问题：
[单选] 进行体育课程学习评价的过程中，在评价方法的选择上要关注学生的（）
A、性格差异。B、个体差异。C、体能差异。D、运动技能差异。
问题：
[单选] （）应根据不同水平的学生体能发展目标与内容框架，考虑到学生在体能、兴趣、爱好、特长等方面的差异，学生可以自主选择体能测定的项目进行评定。
A、体能评价。B、体质评价。C、技能评价。D、综合评价。
问题：
[单选] 在学生体育学习评价中，（）主要是通过学生的体育达标测验，如学生的体能、运动技能等，评定学生运动能力的达标程度。
A、定性评价。B、定量评价。C、终结性评价。D、过程性评价。
问题：
[单选] 体育学习评价实施的形式主要包括：（）、教师评价、家长评价。
A、学生自评。B、学生互评。C、学生自评与互评。D、班级互评。
问题：
[填空题] 体育课程对学生进行体育学习评价时，强调关注学生之间的个体差异，尤其要关注在（）和（）方面较为低下的学生，注意保护他们体育学习的积极性。
