问题：
[多选] 《平行四边形的认识》一课中，教育技术在合作与交流的体现在（）。
学习交流。家长交流。教师之间的交流。技术人员的交流。
问题：
[多选] 执教“长方形的面积”，对学生进行知识起点水平分析，下列选项应该考虑的是（）。
学生对长方形特征的了解。学生对面积意义的理解。学生对加法交换律的掌握。是否有学生己会求长方形的面积。
问题：
[多选] 假如在你的电脑上有关于某教学内容的教学资料（资料的大小为2M），同办公室（在一个局域网内）的另一个老师也想要这些资料，你可以通过下列哪些途径传给他个（）
在你的机子上配置ftp服务器，让那个老师自己从ftp上下载。你可以将这些资料所在的文件夹共享，让那个老师从你的机器上拷贝。可以用软盘拷贝。可以用邮件发送。
问题：
[单选] 在K两位数减两位数》的教学设计中，以下选项中哪些是不可以忽视的（）。
学生运算能力的高与低。学生对计算机水平掌握的高与低。学生对相关知识的理解程度。学生是否具备对数学知识的自学能力。
确定学习内容表的能力。获取有关信息与资料的能力。利用.评价有关信息与资料的能力。团队合作的能力。
问题：
[单选] 教学设计是综合多种学科理论和技术研究成果的学科，其主要理论基础有：（）
学习理论。教学理论。系统理论。传播理论。
问题：
[单选] 在讲授《图形的密铺》课程前.老师需要收集教学的各种相关资料中学习资源是指（）。
指学习者在学习过程中所获得的信息。学习者在学习过程中所使用的硬件设备。学习者所使用的书本材料。在学习过程中可被学习者利用的一切要素。
问题：
[单选] 一位教师执教“分数的初步认识”，其知识与能力目标是这样制定的：育彭吉合具体的情境理解简单分数的含义；认识分子.分母.分数线；会读.写分数；会用分数表示相应的操作结果，或用适当的操作表示相应的分数，会利用图形或操作来比较分子都是1的简单的分数的大小。你认为这一目标制定（）。
科学合理。全面具体。琐碎零乱。期望过高。
问题：
[单选] 执教人教版“长方形和正方形周长的计算”，一位数学教师制定如下教学目标：（i）掌握长方形和正方形周长的计算公式；C2）利用长方形和正方形周长的计算公式解决有关问题，培养学生运用知识解决实际问题的能力。你认为这一教学目标存在的主要问题是（）。
太过简单。太过复杂。空洞不明。期望过高。
支架式教学策略。合作式教学策略。自主学习教学策略。抛锚式教学策略。
