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问题:

[单选] 学前教育科学研究方法论是关于学前教育科学研究的()

特殊方法论。一般方法论。具体方法论。哲学方法论。

问题:

[单选] 学前教育科学研究中最高级最抽象最普遍的方法论层次是()

行动研究法。唯物辩证法。社会测量法。统计分析法。

问题:

[单选] 一项研究能测出所要研究的东西的程度是()

区分度。难度。信度。效度。

问题:

[单选] 科学假设主要是对()的预测或设想。

研究过程。研究内容。研究对象。研究结果。

问题:

[单选] 林崇德从1968年开始到1978年前后对百余名儿童进行跟踪研究,最后写出研究报告,这属于()

综合研究。纵向研究。常规研究。成组研究。

问题:

[单选] 活动产品分析法最早、最常用于()

分析儿童的绘画。分析儿童的作业。分析儿童的作文。分析儿童的活动。

问题:

[单选] 访谈是为收集被访谈者心理特征和行为表现而采用的一种()

交往性交谈。情感性交流。平等性交谈。研究性交谈。

问题:

[单选] 在现有班级中确定一个为实验班,其他的为对照班进行实验,这种实验属于()

前实验。准实验。真实验。假实验。

问题:

[单选] 实验研究能够提示变量之间的()

函数关系。差异系数。相关系数。因果关系。

问题:

[单选] 多因素实验设计最简单的是在一个研究中有()

两种自变量,每种自变量有一个层次。三种自变量,每种自变量有一个层次。两种自变量,每种自变量有两个层次。三种自变量,每种自变量有两个层次。