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问题：

[单选] 需要和目标成为推动个体行为的动力时，我们就说个体形成了（）

诱因。内驱力。强化。动机。

参考答案

问题：

[单选] 赫尔认为（）与生理需要状态相伴随并和有机体的生存有直接关系。

原始内驱力。生理内驱力。继起内驱力。心理内驱力。

参考答案

问题：

[单选] （）明确指出，学习动机与学习之间的关系是典型的相辅相成的关系，绝非一种单向性的关系。

奥苏伯尔。阿特金森。加涅。马斯洛。

参考答案

问题：

[单选] 当学生尚未表现出对学习有适当的兴趣和动机以前，教师应（）

务必推迟教学活动，首先去培养学习动机。加强对学生的知识灌输，忽视学习动机的培养。批评和训斥学生。使学生学懂学会。学生尝到了学习的甜头，自然就会产生学习动机。

参考答案

问题：

[单选] 耶克斯和道德牛定律表明：对于高度复杂的学习，达到最高学习效率的学习动机水平应（）

适中偏低。很低。适中偏高。很高。

参考答案

问题：

[单选] 学生为获得优良的学业成绩而努力学习，是（）动机的表现。

追求成功的。成就。避免失败的。社交。

参考答案

问题：

[单选] 阿特金森认为，成功倾向高的人在选择不同的成功期望概率的任务时，更倾向于选择PS为（）的任务。

25％。75％。50%。100％。

参考答案

问题：

[单选] 阿特金森认为，大败倾向高的人在选择不同的失败期望概率的任务时，更倾向回避PS为（）的任务。

25％。75％。50％。100％。

参考答案

问题：

[单选] 阿特金森认为，在追求成功的倾向和避免失败的倾向相等的情况下，无论期望概率大小，成就动机总为（）

0。0.5。0.84。1。

参考答案

问题：

[单选] 当前．教育心理学家越来越重视（）的作用，强调以理解知识作为激发学习动机的主要力量。

外部动机。自我提高的内驱力。内部动机。附属内驱力。

参考答案

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