问题：
[单选] 转换角度，聚焦课堂问题，这种（）的评课让老师在反思中成长。
没有结论。畅所欲言。广泛研讨。有针对性。
问题：
[单选] （）听评课制度是一种全员参与的推广性的听评课制度。
领导干部听评课制度。追踪听评课制度。示范听评课制度。外出学习汇报听评课制度。
问题：
[单选] 在组织评课时，一定要认真倾听（）的发言。
组织者。领导。专家。执教者。
问题：
[单选] （）提出有效教学必须建立在充分了解学生的基础上。
夸美纽斯。奥苏泊尔。苏霍姆林斯基。柏拉图。
问题：
[单选] 执教者与评议者始终处在（）的氛围中，是有效评课的核心价值，也是基本保证。
平等对话。认真倾听。火花碰撞。激烈辩论。
问题：
[单选] 听课是“用钢笔录像”，评课则是（）。
“用头脑思考”。“用钢笔说话”。“用钢笔思考”。“用钢笔书写”。
问题：
[多选] 新课程理念下的备课就是（）方面的准备和谐统一。
看不见的备课。看得见的备课。集体备课。设置教学情境。
问题：
[多选] 在研读课程标准要把握住（）这几个要点。
读前言把握基本概念。读目标，增强目标意识。读实施建议，提高操作能力。读附录，和孩子一起成长。
