问题：
[单选] 关于情境创设，下列说法不正确的是（）
情境的创设要考虑学生的心理和所处环境。情境环境不同于学习环境，但与学习环境有密切联系。情境创设不适用于物理、化学等理科教学。情境理论是建构主义学习理论的重要特征。
问题：
[单选] 衡量一个教学设计成功与否的重要指标是看其多大程度上适应学习者特征，那教师分析学习者特征时（）
注重分析学习者智力因素，忽略其非智力因素。注重分析学习者一般性的、稳定的特征，忽略其不同学科所表现的独特性。不可能考虑所有学习者特征，也不是所有学习特征在教学设计中都有设计意义。在教学设计的“设计”层面上，学习者的所有特征都是可以干预的。
问题：
[单选] 化学课上最适宜采用信息技术与课程整合的化学实验是（）
化学反应明显的实验。化学反应操作简单的实验。化学反应时间较慢的实验。反应物有毒、易挥发的实验。
问题：
[单选] 将教学评价分为相对评价、绝对评价，这是依据（）
评价时间的不同。评价基准的不同。评价分析方法的不同。被评价人数的不同。
问题：
[单选] 教师备课时，不小心在文档多处将“自助餐厅”写成了“自主餐厅”，下面哪项功能可以快速进行更正？（）
“编辑”菜单下的“查找”功能。“编辑”菜单下的“定位”功能。“编辑”菜单下的“替换”功能。“编辑”菜单下的“汉字重选”功能。
问题：
[单选] 评价结果可以使教师及时知道自己的教学情况，也可以使学生得到学习成功或失败的体验，从而为师生调整教与学的行为提供客观依据，这是评价的哪项功能？（）
反馈功能。激励功能。教学功能。调控功能。
问题：
[单选] 教师进行学习者目标能力分析时，需要重点考虑的是（）
给学习者实施哪些“补救”活动。学习者对所要学习的东西已经知道了多少。学习者对于面临的学习是否有必备的行为能力。学习者的终点能力。
问题：
[单选] 教师利用幻灯片来展示凸透镜成像的光路图，这主要利用了幻灯片的什么特性？（）
参与性。可控性。即时重现性。呈现力。
问题：
[单选] 教师为了培养学生协作学习能力而选择的教学媒体是网络多媒体，则教师选择教学媒体的依据是（）
依据教学条件。依据教学内容。依据教学对象。依据教学目标。
问题：
[单选] 教师要检验学生是否会用实验法来检验食物中的主要营养成分时，采用下列哪种教学评价方式较合适？（）
出客观测试题。论文测试。问卷调查。观察。
