问题：
[单选] 从因特网上我们可以获取以下哪种教学资源（）
声音。视频。动画。以上都可以。
问题：
[单选] 当你在所知道的网站上没有找到所需要的教学资源时，适当的做法是（）
去书店查找相关网址。发邮件向朋友求助。利用搜索引擎查找。单击“开始”、“搜索”，进行查找。
问题：
[单选] 当问题可能有多种答案或者没有固定的答案的时候，合适的教学组织形式应该是（）
教师把自己能够想到的所有可能的答案都列出来。让学生独立思考，然后一个个提问学生，直到答案足够多为止。让学生分组讨论，小组可以自愿请教师参与讨论。回避这样的问题，以免学生分心。
问题：
[单选] 对教学评价的描述，下列哪一项是正确的？（）
教学评价是对教学对象进行评价。教学评价是对教育现象及其效果进行价值判断。教学评价为教学对象提供学习依据。教学评价主要是用来衡量学校的教育质量。
问题：
[单选] 对教育技术发展影响较大的理论基础是教学理论、学习理论、传播理论和系统科学理论。关于这几个理论，下列的说法正确的一项是（）。
教学理论是研究人类信息获取、加工、处理和传送的科学理论。传播理论的主要观点是把事物看作一个系统进行研究，研究构成系统的要素、结构和功能的相互联系，通过信息的传递和反馈实现系统间的联系，并有目的地控制系统的发展，获得系统的最优化。系统理论是阐明教学的基本原理、规律与方法的理论体系。学习理论是阐明人们行为变化如何产生、揭示学习是依据什么机制形成的理论。
问题：
[单选] 对教育技术研究对象的理解，下面最合理的一项是（）
A.解决教育学习问题的各种技术手段。B.教育思想、观念和理论。C.教与学的过程和资源。D.解决教育教学问题的各种方法。
问题：
[单选] 对评价做“质”的分析，运用分析和综合、比较和恩类、归纳和演绎等逻辑方法对评价所获取的数据资料进行思维加工的评价方法为（）
定性分析。定量分析。形成性评价。诊断性评价。
问题：
[单选] 对新课程评价理念理解合理的一项是（）
重视学生发展，强化教育评价的甄别功能。强调量性评价，定性和定量相结合，实现评价方法的多样化。强调参与和互动、自评和他评，实现评价主体的多元化。重视综合评价，忽视个体差异。
问题：
[单选] 对于评价在教学设计中的地位，下列说法正确的是（）
评价活动是独立于教学设计过程之外的。在教学中进行评价活动时，按严格的先后次序实施。在教学中实施评价活动，有一定的次数限制。评价没有次序和次数限制。
问题：
[单选] 对于小组活动，下列说法不正确的是（）
分组要考虑教学主题的需要，各小组内人数不宜过多。小组内成员要分工明确，能做到各有分工，又能互相合作。教师要关注各个小组内每一个成员的学习情况。在对小组成员学习成果评价时，要求组内与组间评价并重。
