马克思主义关于人的全面发展学说。个人本位论。社会本位论。政治决定论。
问题：
[单选] 主张根据个人发展需要来制定高校培养目标的是（）。
个人本位论。马克思主义关于人的全面发展学说。社会本位论。兴趣决定论。
问题：
[单选] 下列对于高校培养目标性质的表述，错误的是（）。
高校培养目标具有主观性与客观性。高校培养目标具有抽象性与统一性。高校培养目标具有稳定性与动态性。高校培养目标具有具体性与多样性。
问题：
[单选] 主张大学要培养学问家和科学家，促使大学课程专门化的课程观是（）。
永恒主义课程观。改造主义课程观。科学主义课程观。结构主义课程观。
问题：
[单选] 体现课程的体系结构，也是学校教育和教学工作的指导性文件的是（）。
教学计划。教学大纲。教材。课程方案。
问题：
[单选] 反对教育的过早专门化和过分职业化，倡导阅读经典著作，弘扬传统文化的精华，弥补受教育者的精神空虚和人格缺陷，这种思潮反映了高校课改的（）。
课程内容综合化趋势。课程实施多样化趋势。课程方向人文化趋势。课程性质职业化趋势。
问题：
[单选] 关于教学与科研之间的关系，下列表述错误的是（）。
教学没有科研做底子，就是没有灵魂的教育。一个好教师应既是研究者又是教育者。教学是必要的要求，不是充分的要求，充分的要求是科研；。教学与科研很难两全其美。
问题：
[单选] 一般认为，案例教学法首创于（）。
斯坦福大学。牛津大学。北京大学。哈佛大学。
调查研究。科学的行动研究。实践的行动研究。批判的行动研究。
问题：
[单选] 高校与有关部门合作或单独成立的联合体，如科技工业园区、服务中心、咨询中心等，体现了高校社会服务职能的（）。
专业性。合作性。实体性。广阔性。
