问题：
[多选] 国高等教育办学体制的改革趋势包括（）
进一步推进高等教育办学体制的多元化。进一步扩大高等教育对象。不断加强高等教育办学主体间的合作。进一步促进和规范了民办高校的发展。
有利于中央政府统筹全局，协调区域不均衡问题，提升整体水平。社会广泛参与，增强了高等教育的市场性和多样性。高校（尤其是私立高校）是法人实体，办学经费对政府的依赖性低。高校具有面向社会自主办学的自我约束和自我发展机制，办学特色鲜明。
问题：
[多选] 高等学校的领导体制按照决策主体的不同，分为（）
校长负责制。理事会会制。校务委员会制。董事会制。
问题：
[单选] 下列哪个制度呈现了高校办学的全方位的原始数据，以及相应的诊断性分析（）
政府行政性评价制度。第三方评价制度。高校自我评价制度。高等学校教师自主评价。
问题：
[单选] 政府评价高校时采用的是什么权力（）
行政权力。市场权力。自治权力。教师权利。
问题：
[多选] 按照作用和时段划分，教学评价可以划分为（）
诊断性评价。形成性评价。他评。终结性评价。
问题：
[单选] 高等教育在实然层面所发挥的这些负面功能已经发生，下列不属于正视问题并且通过更好的教育来弥补和矫正的是（）
学校教育需要确立“以人为本”的教育理念。坚持素质教育的方向。培养有实践能力、创新精神、独立思想和自由精神的学生。偏重于书本知识，忽视学生的能力培养。
问题：
[单选] 高等教育促进个体化发展的功能体现在（）
促进个体行为的社会化。高等教育在促进个体社会化的同时，还应该尊重个体的独特性，促进个体的个性成长。培养个体角色的社会化。培养个体参与社会公共事务的能力。
提高个人知识与能力水平。培养良好的个性。提升个人的社会地位与价值。个人人格的完善。
问题：
[单选] 经济对高等教育的反作用不包括（）
经济增长为高等教育的协调发展提供物质基础。经济增长对高等教育发展具有制约作用。经济增长对高等教育发展具有导向作用。经济增长对高等教育发展具有促进作用。
