问题：
[单选] （）是指体现于教育的法律、法规和政策中的教育思想，这是国家及其政府在管理和发展教育事业的过程中，而以教育法律、法规和政策等表达的教育思想。
理论型教育思想。实践型教育思想。政策型教育思想。操作型教育思想。
问题：
[单选] 科教兴国是指落实科学技术是第一生产力的思想，坚持（），把科技和教育摆在经济，社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现象生产力转化的能力，提交全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家繁荣的发展战略。
教育为本。科技为本。经济为本。文化为本。
问题：
[单选] （）是素质教育的直接实践者，在全面推进素质教育实施的过程中负有重要的责任。
校长。学生。政府。教师。
问题：
[单选] 从外部功能来看，主体性主要是指主体在与客体打交道的过程中所表现出来的能动性，它集中体现为主体的（）、主动性和创造性。
自觉性。独立性。积极性。适应性。
问题：
[单选] 科学方法与能力是科学素养的核心，（）是科学素养的灵魂。
科学知识与技能。科学态度与精神。科学行为与习惯。科学思想与态度。
问题：
[单选] 人文教育实际上是一种（），它以个体的心性完善为最高目标，体现的主要是以个人发展需要为标准的教育价值观。
民主教育。自由教育。人性教育。博雅教育。
问题：
[单选] 知识有两个十分重要的特征：一是知识的（），即没有永恒不变的知识，二是知识的无限增殖性。
时效性。爆炸性。发展性。变化性。
问题：
[单选] （）最早出现在美国，后来广为传播。它有三个基本特征，跨学科、基于社会实际和解决问题。
终身教育。主体教育。全民教育。STS教育。
问题：
[单选] （），终身教育思想得以形成并在世界范围内广泛传播。
20世纪上半叶。20世纪初期。20世纪下半叶。21世纪初期。
问题：
[单选] 全民教育思想是产生于（）的世界教育发展的一种主要思潮。其宗旨和最终目的是满足所有人基本学习需要，以提高所有人的基本文化水平和谋生的基本技能。
20世纪60年代。20世纪80年代。20世纪70年代。20世纪90年代。
