问题：
[单选] 以下课程类型中个，不属于学科课程的是（）。
A、分科课程。B、核心课程。C、相关课程。D、融合课程。
问题：
[单选] 依据课程决策的层次标准来分析，任课教师实际理解领会的课程属于（）。
A、学校层次的课程。B、教学层次的课程。C、观念层次的课程。D、体验层次课程。
问题：
[单选] （）是根据儿童经验或团体生活统整起来的课程，它的理论基础是“经验主义”课程哲学观，所以又称对称经验课程。
A、核心课程。B、广域课程。C、活动课程。D、融合课程。
问题：
[单选] （）是研究性学习的课程，是生成课程，当受教师水平、物质环境条件、幼儿人数等制约时，容易使幼儿的自主、探索、实践流于表面.
A、隐性课程。B、经验课程。C、学科课程。D、分科课程。
问题：
[单选] 美国斯坦福大学的（）从课程的功能出发提出显性课程，隐性课程和悬缺课程三种类型的课程。
A、艾斯纳。B、古德莱德。C、普洛佛斯。D、费尼克斯。
问题：
[单选] 以下哪种课程是存在于“理想的课程”和“实际的课程”之间的流失的课程。（）
A、显性课程。B、隐性课程。C、悬缺课程。D、经验课程。
问题：
[单选] 以下哪种课程是属于社会本位的课程类型。（）
A、核心课程。B、分科课程。C、融合课程。D、广域课程。
问题：
[单选] 除了活动课程外，以下哪种课程也是属于经验课程。（）
A、相关课程。B、融合课程。C、核心课程。D、广域课程。
