问题：
[多选] 下列各项中属于课程变革特征这一因素的是（）。
课程改革目标、意义的清晰性。课程改革计划的质量与可行性。课程改革评价的重要性。课程改革的需要和适切性。
问题：
[多选] 下列各项中属于课程评价的基本取向是（）。
社会本位主义的与个人本位主义的取向。科学主义的与人文主义的取向。内部评价与结果评价。形成性评价与总结性评价。
问题：
[多选] 课程评价中的形成性评价特点是（）。
关注课程问题的起因。评价结果主要为课程决策者服务。关注课程计划的改进。是一种过程评价。
问题：
[单选] 20世纪30年代兴起的现代教育评价比早期的教育评价有进一步发展，不包括（）。
评价目的转变，更注重“创造适合儿童的教育”。评价对象集中在教学领域，尤其对学生的学习成绩评定上。不仅仅重视数量形式表示的评价结果。评价对象由原先的被动体变成评价的主体，参与评价。
问题：
[单选] 下列内容中，不属于教育评价功能的是（）。
教育功能。激励功能。启发功能。管理功能。
问题：
[单选] 在教育评价的功能中，教育评价使评价对象顺利完成预定任务、达到预期目的的约束功效和能力，是指教育评价的（）。
导向功能。教育功能。管理功能。激励功能。
问题：
[单选] 在我国古代教育中，占主导地位的教育价值观是（）.
社会本位论的教育价值观。个人本位论的教育价值观。马克思主义教育价值观。知识本位论的教育价值观。
问题：
[单选] 不通过定量计算的方法，而是采用定性描述、解释的方法作出的价值判断属于（）。
动态评价。静态评价。效用评价。定性评价。
问题：
[单选] 要求教育评价过程中要注意对评价对象的历史情况、发展水平及发展趋势进行评价，并研究其对一定社会需要的敏感程度和响应能力，属于（）。
动态评价。效用评价。静态评价。定量评价。
