问题：
[单选] （）依赖于对所研究现象的观察、描述、定性判断或解释，来对自然情境中的教育系统、教育过程以及教育现象提供完整的描述。
互动分析模型。互动观察系统。人种志交往研究模型。提问策略分析模型。
问题：
[单选] 关于人种志交往研究模型的说法不正确的是（）。
强调研究者以参与性观察者的身份，努力从研究对象的角度概括与解释教育情境。把课堂教学作为一个整体来研究。在自然状态下对教育现象采用“故事叙述”的方法进行深入的描述。研究结论客观，适合所有的教学。
问题：
[单选] 影响课堂交往的因素诸多，以下影响因素中是课堂交往的先导和学生掌握知识的起点是（）。
学习内驱力。学习热情。学习动机。学习兴趣。
问题：
[单选] 如果将考试失利的原因归之于运气不好，这种控制观称为（）。
内控。外控。物控。自控。
问题：
[单选] 布卢斐研究了作为学生学习正强化的教师的表扬行为，对表扬进行了分析，以下所提出的观点不正确的是（）。
表扬是教师对正确的回答的积极反馈。对成绩差的学生进行单独私下的表扬也会调动起学生学习的积极性。表扬表达出教师积极的情感（惊奇，欣喜，兴奋）。不真诚的表扬是无效表扬甚至是有害表扬。
问题：
[单选] （）是课堂交往中最主要的媒体，是师生双方情感交流的纽带。
多媒体计算机。文字。语言。眼神。
问题：
[多选] 在课堂交往中，存在着（）信息交流和互动。
言语信息。体态信息。知识信息。D、心理信息。
交往是信息交流的过程。交往是单维度的。交往是符号交流的过程。交往是策略形成的过程。
问题：
[多选] 以下关于人种志研究，正确的说法是（）。
强调研究者亲自经历教育现象。把课堂教学作为一个完整的整体来研究。所得的结论一般具有普遍性。不太强调一系列具体程序。
