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问题:

[单选] 开创教师职业专业化发展先河的是联合国教科文组织()年在巴黎召开的“教师地位与政府间特别会议”。

1966。1983。1986。1989。

问题:

[单选] 最早明确提出教师专业化概念的是霍尔姆斯小组和卡内基教学专业研究工作小组,时间是()。

1966年。1983年。1986年。1999年。

问题:

[单选] 全国第三次教育工作会议提出我国教育发展的目标是()。

以提高国民素质为根本宗旨。实施素质教育。以培养学生创新精神和实践能力为重点。以上都是。

问题:

[单选] ()是教师所具有的特定的学科知识,它是教师开展教学的前提。

条件性知识。理论性知识。本体性知识。实践性知识。

问题:

[单选] 教师作为职业的最基本的知识是(),它是教师发展的必要条件。

本体性知识。实践性知识。条件性知识。程序性知识。

问题:

[单选] 教育学、心理学方面的知识,是教师应具备的()。

条件性知识。本体性知识。综合性知识。实践性知识。

问题:

[单选] 造成教师学历层次与整体能力脱节的现象的主要原因是忽视了()。

实践性知识。工具性知识。整合性知识。技术性知识。

问题:

[单选] 专家型教师,他们以哪种知识为主()。

明确知识。案例知识。策略知识。默会知识。

问题:

[单选] ()是教师在面临实际的课堂情境时,所具有的课堂背景知识以及与之相关的知识。

实践性知识。本体性知识。理论性知识。条件性知识。

问题:

[单选] 学科性知识占主导的教师是()。

骨干教师。职初教师。经验教师。专家教师。