问题：
[单选] 在幼儿期，把（）变成幼儿活动的对象有助于记忆效果的提高。
记忆对象。记忆过程。记忆结果。记忆能力。
问题：
[单选] 幼儿4岁时方位知觉发展到（）阶段。
能够正确辨别前后方位。正确的辨别上下方位。知道左右的相对性。初步掌握左右方位。
问题：
[单选] 婴儿期，儿童行走动作的发展主要表现在学会（）上。
独立行走。搀扶行走。随意独立行走。奔跑。
问题：
[单选] 他人关于自己外表、形象的印象是（）的组成部分。
客体自我。主体自我。本体自我。镜象自我。
问题：
[单选] 创造性思维以（）为基础对事物进行深入的探索和思考，透过现象看本质，发现事物的规律。
想象。回忆。记忆。联想。
问题：
[单选] 儿童社交性情绪表现是随年龄增长而（）。
减弱。不变。增强。恒定。
问题：
[多选] 儿童多动症发生率的差异的原因（）。
诊断标准的差异。父母和老师对儿童症状描述及评分时的主观因素。不同的社会对多动症认识的水平。不同的社会文化对多动症认识的水平。
问题：
[多选] 影响幼儿无意记忆发展的因素包括（）。
活动对象的物理性质。记忆对象与幼儿自身的关系。幼儿关注对象重点的差异。活动对象的本质。
问题：
[多选] 按照爱瑞斯的观点，感觉统合失调的表现归纳为（）。
身体运动协调障碍。结构和空间知觉障碍。身体平衡功能障碍。视、听觉及语言障碍。
