问题：
[单选] 生活事件量表（LES）包括三方面的问题，下列哪一项不属于其内容（）。
家庭生活方面。智力水平方面。工作学习方面。社交及其他方面。
问题：
[单选] 不同阶段有不同的分目标。对于初中阶段的少年，分目标是（）。
培养更为完善的意志品质，增强自觉性、果断性和自制力，能以更为成熟的自我意识和社会责任感去对待学习、人际交往、情感世界及自我发展等问题，面对升学或就业、具备选择专业或职业和克服压力的能力。。提高学生对校园生活的适应力，培养他们开朗、合群、乐学、自立的健康人格。。培养他们自重、自爱、自尊、自信的独立人格以及对自我和外界的评价能力，能以积极的心态面对学习、生活压力和自我身心所出现的变化。
问题：
[单选] 按照（）的工作原则，不同地区应根据本地实际，积极做好心理健康教育的工作。
“综合性、活动性、主体性、开放性”。“主体性、针对性、过程性、本土性”。“积极推进、实事求是”。“积极推进、实事求是、分区规划、分类指导”。
问题：
[单选] 数学教师在教应用题时，一再强调要学生看清题目，必要时可以画一些示意图，这样做的目的是为了（）。
牢记题目内容。很好地完成对心理问题的表征。有效地监控解题过程。熟练地使用计算技能。
问题：
[单选] 各地在组织实施过程中，要注意心理健康教育与德育工作的密切联系。同时，各地应根据中央和教育部的文件精神，对此项工作统一规范称为（）。
“心理辅导”。“学校心育课”。“心理健康教育”。“学校团体健康教育”。
问题：
[单选] 一个有目的、有意义、有组织的动作结构称为：（）。
图式。动作范式。活动范式。动作模式。
问题：
[单选] 无条件的尊重是（）提出的著名的观点。
马斯洛。罗杰斯。弗洛伊德。艾利斯。
问题：
[单选] （）是制约学校全面渗透心理健康教育的最重要的瓶颈。
全面渗透的观念问题。教师缺乏必备的心理健康教育的知识技能与方法。学校管理者的重视。校内各部门的配合。
问题：
[单选] 社交恐怖症主要发生在（）的人身上。
躁狂型气质。抑郁型气质。A型性格。B型性格。
