问题：
[单选] 在我国小学阶段的内容安排中，在用计算机画画方面要求学生掌握（）。
绘图工具的使用，图形制作，图形修改组合等处理，动画制作。。绘图工具的使用，图形制作，图形修改复制组合等处理，动画制作。。绘图工具的使用，图形着色，图形修改复制组合等处理，几何画板。。绘图工具的使用，图形制作，图形着色，图形修改复制组合等处理。。
问题：
[单选] 国际教育技术协会认为小学二年级的学生应具备的技术素养的绩效指标是（）。
基本操作的概念，社会道德与人文方面的要求，使用输入输出设备的能力，技术作为交流的工具，技术作用研究的工具，利用技术工具解决问题的能力。。基本操作的概念，社会道德与人文方面的要求技术作为提高学习效率的工具，技术作为交流的工具，技术作用研究的工具，技术作为解决问题与决策的工具。。基本操作的概念，社会道德与人文方面的要求，使用信息工具获取远程信息的能力，技术作为交流的工具，利用技术工具解决问题的能力，技术作为解决问题与决策的工具。。基本操作的概念，社会道德与人文方面的要求，技术作为提高学习效率的工具，利用技术工具解决问题的能力，技术作为研究的工具，评价电子信息资源的能力。。
问题：
[单选] 信息技术与课程整合在学习目标上的整合包括五个方面，即解决实际问题与创造能力，学习能力，批判性思维能力，社会交流与协作能力和（）。
信息获取技能。信息组织技能。信息评价技能。信息处理技能。
问题：
[单选] 信息技术与课程整合，不能仅限于学科课程，还涉及活动课程，不能仅限于显性课程，还要涉及（）。
选修课程。隐性课程。拓展性课程。综合课程。
问题：
[单选] （）是指一种能让学生自学特定材料的个别化教学方法，学生的自学是以自己的速度和水平学习进行的，特定的材料是以特定的顺序和小步子安排的。
程序教学。抛锚式教学。BBS调查。随机进入教学。
问题：
[单选] 格罗斯曼关于教师专业的看法是（）。
本体性知识；实践性知识；条件性知识。内容知识；教学法的知识；实践的知识。学科内容知识；学习者和学习的知识；一般教学法知识；课程知识；情景知识；自我的知识。广泛的普通教育；索要任教的学科内容；教育文献；反省的实践经验。
问题：
[单选] （）是指将网络作为调查内容的传播工具，广泛调查的调查方法。
网上调查。邮件调查。BBS调查。IP调查。
问题：
[单选] 无论传统的.还是信息技术环境下的教学模式大致可以从接受学习与探究学习、（）两个维度加以定位。
直接教学和间接教学。合作学习与个体学习。模仿学习和发现学习。基于问题学习与资源型学习。
问题：
[单选] 有意义接受学习的教学流程是（）。
呈现教学内容，提供学习任务和学习材料，增强认知结构。呈现教学目标，提供学习任务和学习材料，增强认知结构。呈现先行组织者，提供学习任务和学习材料，增强认知结构。呈现教学目标，增强认知结构，提供学习任务和学习材料。
问题：
[单选] 小学语文四结合试验主张的识字教学模式可用（）六各自来概括。
看、听、说、读、写、想。看、听、说、写、打、想。看、听、说、读、打、想。看、听、说、写、读、打。
