问题：
[单选] 下面（）不是教学媒体使用的原则。
A、辅助。B、适时。C、适度。D、适量。
A.如何认识。B.如何教学。C.如何评价。D.如何选择。
问题：
[单选] 克拉斯伍对（）领域学习目标的分类。
A、认识。B、技能。C、综合。D、情感。
问题：
[单选] 认知风格的分类，从心理层面上划分可划分（）类。
A、一。B、二。C、三。D、四。
问题：
[单选] 广义的知识分类可将知识分为三大类，下面哪一个不是分类中的一种（）。
A、陈述性知识。B、程序性知识。C、策略性知识。D、问题性知识。
问题：
[单选] 分析学习需要是教学设计活动的基础和入手环节，也有助于理清问题与方法手段之间的关系，根据差距所产生的情况分析学习需要主要有（）。
A、外部参照需要分析法。B、内部参照分析法。C、内部和外部参照需要分析法。D、整体参照分析法。
问题：
[单选] ID1模式代表以（）的联结学习理论为基础的教学设计。
A、认识主义。B、行为主义。C、建构主义。D、自我主义。
问题：
[单选] 教学设计综合多种学术理论而自成体系，是一项以实现优化学习为目的的特殊的设计活动，这种设计活动具有（）特点。
A、系统性。B、选择性。C、普遍性。D、发展性。
问题：
[单选] 量的研究方法属于教育技术在研究过程中的（）方法。
哲学方法。专门研究法。是一般研究方法。综合的方法。
