问题：
[单选] 认识科学探究部分具体内容标准包括（）。
懂得交流与讨论可以引发新的想法。区分什么是假设，什么是事实。选择适合自己的探究问题。应用知识经验解释现象。
问题：
[多选] “学生身高对跳远成绩的影响”实验中，控制变量是（）。
鞋子类型。跳远距离。天气。体重。跑道。身高。
问题：
[多选] “光照强度对植物生长高度的影响”实验中，控制变量是（）。
光照强度。（植物）生长高度。土壤酸碱度。浇水量。光照时间。肥料。
西班牙球队会赢。学生在量他们的身高。学生看到一条蛇很害怕。孩子们情绪很兴奋。全班有50个学生。明晚会有台风。
绿豆芽长得很瘦。绿豆芽的营养不良。面包闻起来有异味。天气太热，导致面包变质了。吃了变质的面包会拉肚子。室内温度是26摄氏度。
欧洲人的皮肤是白的。杨刚可能是欧洲人。杨刚的皮肤是白的。温度越高，溶解物就越容易溶入水中。学生长得越高，心率就越快。天气太热，导致这个面包变质。
案例写作与分析。现场分析与诊断。行动研究。小组讨论和非正式的学术论坛。教育叙事研究。
问题：
[多选] 以下哪几项不属于家庭科技活动形式（）
净化家庭自来水。“怎样饮食有益健康”中队讨论会。班级参观农业科技试验园。家庭垃圾分类。家长协助孩子完成长期观察实验。红领巾观察动物冬令营。
问题：
[多选] 以下哪几项属于家庭科技活动形式（）
参加学校迎新年的亲子活动。“如何处理废电池”家庭讨论会。中队参观植物园。家长帮助孩子完成航模制作。家庭观看海豚表演。班级“怎样防止龋齿”讨论会。
问题：
[多选] 学生“误解”的基本特点有五点：（）。
个性化。隐蔽性。矛盾性。暂时性。顽固性。普遍性。
