A、个别化教学在幼儿教学中很难实施。B、个别教学只要进行过一次，婴儿再不需要进行个别化教学了。C、个别教学带有很强的普遍性。D、一对一的教学，是对婴儿进行教育训练时不可缺少的方法，有很强的针对性。
A、认知活动。B、综合教学。C、领域教学。D、日复一日的教学活动。
问题：
[单选] 因为（），所以要根据婴儿的发展水平来设计和制定个别化教学计划。
A、大部分婴儿的特点与需要类似。B、婴儿的特点与需要相同。C、同种教材教法能够细致地针对集体内儿童的个体差异。D、同种教材教法不能细致地针对集体内儿童的个体差异。
A、每个婴儿的特点与需要。B、整体婴儿的特点与需要。C、大部分婴儿的特点与需要。D、每个婴儿的家庭情况。
问题：
[单选] （）是最大限度地挖掘每个人的潜能的重要方式。
A、个别化教学。B、领域教学。C、小组/团体教学。D、拔高教学。
问题：
[单选] （）是育婴师在实施个别化教学中的原则。
A、根据婴儿的家庭条件来设定教学计划。B、教师任意的设定教学计划。C、设计与指导并重。D、教学计划越是简单越好。
问题：
[单选] （）是在提高婴儿社会交往能力时应注意的事项。
A、多给婴儿留一些时间，创造他们与同伴在一起的机会。B、让婴儿在安全的地方独自玩玩具。C、要多多和婴儿熟悉的小朋友一起玩。D、要多给他们留一些时间，创造与家长在一起的机会。
问题：
[单选] （）的游戏方法，有利于提高婴儿社会交往能力。
A、独自摆弄玩具。B、不与同伴共同搭积木。C、独自绘画。D、角色扮演。
问题：
[单选] 通过训练婴儿（）使婴儿学会尊重和理解别人。
A、婴儿年纪小可以一边玩一边听别人说话。B、耐心倾听别人说话、不随便插话或打断别人说话。C、别人说话时你的眼睛不要看着人家的脸。D、如果自己说话时有人插嘴，就大声呵斥他。
问题：
[单选] 训练婴儿社会交往的技巧，主要内容有（）。
A、到别人家作客时不论婴儿有什么不良行为都不要批评他。B、家长不用教，婴儿长大就会明白。C、学会尊重和理解别人。D、让婴儿学会使用交往语言。
