问题：
[单选] 如果对方给我们付出40，我们要怎么样的一个回报，更容易破坏两个人的良性关系循环（）
我们回报给对方0。我们回报给对方50。我们回报给对方35。我们回报给对方40。
问题：
[单选] 以下哪种安抚是指对对方的某一个行为或者状态发生反应，会使对方感觉不舒服（）
正性无条件安抚。正性有条件安抚。负性有条件安抚。负性无条件安抚。
问题：
[单选] 小学阶段是学习态度的形成和发展的重要时期，以下哪项不属于学习态度的重要方面（）
对教师的态度。对自己的评价。对评分的态度。对班集体的态度。
问题：
[单选] 多动症的儿童与一般顽皮的学生不同，表现为（）
做自己喜欢的事情可以集中注意力。做自己不喜欢的事情集中不了注意力。即使做自己喜欢的事也集中不了注意力。以上都不对。
问题：
[单选] 小学生自我意识的发展有一定规律性，以下哪种说法是错误的（）
小学一年级到三年级处于上升期。小学三年级到五年级处于第二个上升期。小学三年级到五年级处于平稳阶段。小学五年级到六年级处于第二个上升期。
问题：
[单选] 在哪个年龄段，小学生会逐渐养成学习时的自我控制习惯（）
小学一二年级。小学三年级末。小学四五年级。小学六年级。
问题：
[单选] 以下关于“观点采择”的说法中，错误的是（）
观点采择是指个体能采取别人的观点来理解他人的思想和情感。能够认识到对同一事物或事件别人可能会有不同观点和看法。是个体社会认知的重要方面。不能通过训练和教育而提高。
问题：
[单选] 哪一个阶段被称为“帮团时期”（）
小学阶段。初中阶段。高中阶段。大学阶段。
问题：
[单选] 一般在班级里会有四种典型的儿童类型，哪一种类型的同学对学校适应有较大的困难（）
受欢迎的儿童。被拒绝的儿童。有争议的儿童。被忽视的儿童。
问题：
[单选] 注意分配能力的发展有一些规律，以下哪种说法是对的（）
注意分配能力在二年级前发展迅速。注意分配能力在五年级前发展迅速。二年级和五年级学生的注意分配能力明显不同。五年级学生的注意分配要明显高于二年级的学生。
