问题：
[多选] 下列属于学校社会工作功能的是（）。
帮助处境不利学生，促进教育机会均等。推进学生知识学习，为丰富人生奠定基础。提高学校的教育水平。协助学生能力提升，适应社会发展需要。促进学习吸收和学习知识，使其在竞争中获得优势。
问题：
[多选] 针对一般需要的学生，学校社会工作需要提供的需要服务包括（）。
学业发展和生涯规划的需要。协调人际关系的需要。自我认知与自我探索的需要。减轻心理压力的需要。情绪觉察与情绪管理的需要。
问题：
[多选] 针对生活困境的学生，学校社会工作者可以从（）入手。
情感支持。发展支持系统。与家庭联系。开发学生潜能。挖掘社会资源。
问题：
[多选] 在学校社会工作中，既具有新意又便于操作的方法是（）。
抗逆力方法。个案管理方法。社区治疗方法。团体辅导方法。行为主义方法。
问题：
[多选] 下面有关“抗逆力模型”的结论的叙述，正确的是（）。
抗逆力是自然形成的结果。保护因素对生命历程具有决定作用。功能失调不是逆境的唯一结果。抗逆力是环境对人体的影响。抗逆力是后天形成的。
问题：
[多选] 下面表述属于学校培养学生抗逆力的操作性环节的是（）。
促进亲社会联结。建立清晰、稳定的边界。提供关怀与支持。建议和表达所有期望。提供机会、促进参与。
问题：
[多选] 下面属于学校社会工作的团体辅导方法的基本原则的是（）。
自愿原则，按需开展。同质性与异质性的平衡。维护自决，灌注希望。学生为主，教师推动。联系课程，有所突破。
问题：
[多选] 从小组工作与学校实施工作的关系来看，团体辅导工作应该注意的事项包括（）。
一定要与行政性、命令性、自上而下的教育任务相区别。学校校长工作要适当采取和运用开放的态度和方法。小组工作计划要注意灵活应变。学生为主、教师辅助。强调心灵分享，淡化比赛竞争。
问题：
[多选] 学校社会工作者进行个案管理的服务对象来自（）。
班主任或任课老师的推介。朋辈的推介。案主或者其家庭主动寻求帮助。社会工作者主动发掘。其他社会工作者转介。
问题：
[多选] 在学校里，学生常见的心理困境包括有（）。
沮丧。亢奋。强迫症。焦虑。孤独。
