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问题：

[判断题] 培训评价标准就是对培训工作质与量的具体规定，是衡量培训工作质量及其价值的依据。

正确。错误。

参考答案

问题：

[判断题] 培训评价指标体系具有设计要求高、便于操作、能够满足被评价对象多样化要求的特点。

正确。错误。

参考答案

问题：

[判断题] 以考察培训工作质量为主要目的的评价应以职责指标为主体。

正确。错误。

参考答案

问题：

[判断题] 培训教师应具备的素质较普通学校教师更为广泛、多元与专门化。

正确。错误。

参考答案

问题：

[判断题] 职业道德素质是培训教师整体素质的核心。

正确。错误。

参考答案

问题：

[单选] 人的性格是个性心理即非智力因素的核心部分，其特征结构包括（）四类

A、态度、意志、情感、理智。态度、热情、意志、认知。认知、意志、情感、理智。态度、意志、情绪、认知。

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问题：

[单选] 由于人员素质测评是一种相对的测评，因此每个人测评的结果都要与某一个参照团体进行比较，以得出被测试人在参照团体中所处的位置，而这个参照团体就是（）

标杆。参照体。常模。基准。

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问题：

[多选] 难度是指被测试者正确作答的百分比，一个好的测评工具必须具有适宜的难度，若过低，则多数被测试人都能通过，就会产生（），反之，则会产生（）。

集中效应。地板效应。门槛效应。天花板效应。

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问题：

[单选] 史克斯等人在20世纪60年代末、70年代初提出人的需要和动机不仅因人而异，而且一个人在不同的年龄、不同时间、不同地点会有不同的表现，会随年龄的增长、知识的增加、环境的变化而变化，这就是西方人性假说中的（）。

超√理论。复杂人假设。社会人假设。权变人假设。

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问题：

[单选] 人员素质笔试测评根据测验评定的标准可以分为：（）

认知测验与人格测验。构造性测验与投射性测验。标准参照测验与常模参照测验。水平测验与团体测验。

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