问题：
[单选] 良好测验标准中显示测验结果的前后一致程度，表示分数稳定性与可靠性的指标是()。
A．效度。B．难度。C．区分度。D．信度。
问题：
[单选] 小学教材的编写，在内容上首要考虑()。
A．形象性与兴趣性。B．娱乐性与生活性。C．科学性与思想性。D．知识性与个性。
A．课堂管理。B．良好的班风。C．良好的师生关系。D．教师。
问题：
[单选] 夸美纽斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学；就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等。”乌申斯基进一步指出：“一般来说，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。”“逻辑不是别的东西，而是自然界里的事物和现象的联系在我们头脑中的反映。”这就要求我们在教学中要重视运用()原则。
A．循序渐进。B．因材施教。C．直观性。D．巩固性。
问题：
[单选] 美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对()在课程中地位的重视。
A．知识。B．能力。C．间接经验。D．直接经验。
问题：
[单选] 采取一个模式，用一个标准要求学生，这从根本上说是对教育上的()的关系及其意义缺乏正确的认识所致。
A．自然性与社会性。B．受动性与能动性。C．共性与个性。D．方向性与现实性。
问题：
[单选] 在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是()。
A．引起学习动机。B．领会知识。C．巩固知识。D．运用知识。
问题：
[单选] ()是教学的空问结构和时间序列的统一，所要解决的是班、课、时的问题。
A．教学内容。B．教学原则。C．教学方法。D．教学组织形式。
问题：
[单选] 中国漫长的封建社会，教育活动的主要指向为()。
A．发展个体功能。B．改造社会功能。C．政治伦理功能。D．发展经济功能。
问题：
[单选] 把课划分为新授课、巩固课、技能课、检查课的依据是()。
A．教学任务。B．教学内容。C．教学规律。D．教学原则。
