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问题:

[多选] 学与教相互作用的过程是—个系统过程,它由—些子系统构成的,这些子系统包括()。

学习过程。教学过程。评价过程。反思过程。反馈过程。

问题:

[多选] 学生的学习特点是()。

以间接经验为主。有他人的指导。有计划、有组织。以语言为中介。以班级为单位。

问题:

[多选] 根据学习的内容分类可以把学习分为()。

意义学习。行为规范的学习。技能的学习。知识的学习。接受学习。

问题:

[多选] 奥苏伯尔认为影响学生取得学业成就的课堂的主要学习动机有()。

认知的内驱力。自我提高的内驱力。附属的内驱力。强化。惩罚。

问题:

[多选] 根据强化对行为反应的作用,一般把强化分为()。

正强化。负强化。零强化。惩罚。表扬。

问题:

[多选] 品德与态度共同的成分是()。

认知。情感。意志。行为倾向。需要。

问题:

[多选] 学校激发学生的内部学习动机的措施主要有()。

创设问题情境。合作学习。强化。反馈。合理组织活动。

问题:

[多选] 表征知识的主要方式有()。

概念。命题。诫象。图式。组块。

问题:

[多选] 知识学习的内部条件有()。

材料的逻辑意义。动机。编码策略。已有的知识结构。外在环境。

问题:

[多选] 教师成长与发展的基本途径有()。

观摩和分析优秀教师的教学活动。微格教学。教学反思。关注自身。师范教育。