问题：
[多选] 逻辑思维在创新中的局限性包括（）。
常规性。严密性。稳定性。创新性。习惯性。
弥补作用。统帅作用。突破作用。提升作用。解释作用。
以提问的方式找发明的途径。抓住事物的普遍意义。从不同角度、多方面进行设问检查。思维变换灵活。利于突破框框。
问题：
[多选] 奥斯本检核表法可以将提问归纳为：（）。
能否他用，能否借用。能否改变。能否扩大，能否缩小。能否替代，能否调整，能否颠倒。能否组合。
奥斯本检核表法。5WIH法。和田十二法。焦点法。形态分析法。
特性列举法。缺点列举法。希望点列举法。成对列举法。排列举例法。
问题：
[多选] 从受训者角度，培训成果转化可分为（）。
依样画瓢式地运用。举一反三层面。融会贯通层面。自我管理层面。总结创新层面。
问题：
[多选] 三种影响培训设计的培训转化理论分别是：（）。
双因素理论。同因素理论。激励推广理论。认知转换理论。赫茨伯格理论。
问题：
[多选] 培训成果转化机制中环境支持机制包括：（）。
管理者支持。同事支持。受训者配合。应用所学技能的机会。技术支持。
问题：
[多选] 除了期望理论，培训转化动机发挥作用还与（）密切相关。
强化理论。公平理论。目标设置理论。双因素理论。需求理论。
