问题：
[单选,A2型题,A1/A2型题] 适用于高血压患者的护患关系的类型是（）。
主动-被动型。指导-合作型。指导-被动型。共同参与型。主动参与型。
问题：
[单选,A2型题,A1/A2型题] 适用于危重患者的护患关系的类型是（）。
主动-被动型。指导-合作型。指导-被动型。共同参与型。主动参与型。
问题：
[单选,A2型题,A1/A2型题] 一种向交流对方表达理解、同情、支持的方法，还可为交流双方创造整体思路和适应的过程是指非语言交流技巧的（）。
专业性皮肤接触。保持眼神接触。坐姿略向前倾。握住患者双手。短时间的沉默表达同情。
问题：
[单选,A2型题,A1/A2型题] 护士甲与护士乙同在一个科室，但两人性格迥异。甲觉得乙做事急急忙忙，不够稳重，乙觉得甲做事慢条斯理经常拖拉，因而经常产生矛盾。造成护际关系紧张的主要原因是（）。
职务不同。年龄因素。工作经历。知识水平。心理因素。
问题：
[单选,A2型题,A1/A2型题] 患儿女，7岁。以先天性心脏病收入院第1天，拟行手术治疗。当天晚上夜班护士查房时患儿开始哭闹："我要爸爸妈妈，现在就要，离开他们我睡不着。"护士最佳的回答是（）。
你想爸爸妈妈了吧？我陪你说说话吧。如果你要乖乖地睡觉，我就给你拿玩具玩。你再闹的话，我就给你扎针了。你不许瞎闹，再闹大灰狼就来了。医院有规定，你现在的情况父母不能陪床。
问题：
[单选,A2型题,A1/A2型题] 患者，女性，65岁，是一位尿毒症患者，现行维持性血液透析，经常抱怨家属照顾不周。今晨对护士说"你们治了这么久也治不好，我不治了！"护士的回答最合适的是（）。
"您的心情我理解，我们也在努力，谢谢您的配合"。"请您不要这么说，太让人伤心了！"。"这个病本身就是不容易治愈的！。"。"您觉得治疗效果不理想，可以找其他治疗途径去其他医院试试。"。这样扰乱了病房的秩序，影响我们的正常工作。"。
问题：
[单选,A2型题,A1/A2型题] 患者，女性，24岁，外伤后。护士欲询问外伤史，有助于建立有效沟通的措施是（）。
病人处于昏迷状态时暂不沟通。患者情绪处于激动时及时沟通。沟通距离尽可能靠近。用通俗易懂的语言进行沟通。与患者讲话要诚实、严肃。
问题：
[单选,A2型题,A1/A2型题] 患者，女性，36岁。得知自己患晚期乳腺癌后心情沮丧，常暗自落泪，感觉自己时日不多，不时出现拒绝治疗的现象。护士与患者沟通时应避免的行为是（）。
当拒绝治疗时直接告诉主管医生。鼓励患者积极配合治疗。认真倾听患者内心的感受。及时满足患者的合理需求。密切关注患者的情绪变化，及时疏导。
问题：
[单选,A2型题,A1/A2型题] 患者，男性，50岁。诊断为"冠心病、心绞痛"，拟择日行主动脉-冠状动脉旁路移植手术。术前护士查房时发现患者一个人默默地对着窗户发呆、神情非常无助。耐心询问患者，患者诉说一方面担心手术发生意外，另一方面担心不手术会有心肌梗死的风险，所以非常恐惧，此时护士采取的措施除外（）。
告诉患者手术没有任何风险。指导患者放松的方法，做好术前心理准备。请手术成功的患者现身说法，鼓励患者积极配合手术。请患者家属一起做好患者的思想工作。告诉患者手术对缓解病情、防止病情恶化有重要的作用。
问题：
[单选,A2型题,A1/A2型题] 患者，男性，48岁，支气管哮喘。患者呼吸困难，不能平卧，护士将其床头抬高，并给予氧气吸入，此时护士的角色是（）。
护嘱制定者。研究者。关怀者。教育者。临床护理者。
